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211.
马克思主义具有与时俱进的理论品质,这一品质来自马克思主义哲学世界观和方法化。与时俱进是对中国共产党80年历史经验的深刻总结,是科学社会主义理论品质的展现。 相似文献
212.
所谓“思想”,维特根斯坦给予了明确的表述:“事实的逻辑形象就是思想”,“思想是有意义的命题”。“你真正的生命是你的思想”,这是一个重要的、十分有价值的命题。它意味着:如果没有思想,人就只是酒囊饭袋、行尸走肉;就会一事无成、枉度此生;当然就更谈不上什么人格的魅力了。教育需要思想,需要有思想的教育学者去解释教育的现象、揭示教育的真谛、预见教育的未来;需要有思想的行政领导去制定教育政策,推动教育的改革;需要有思想的校长,用思想凝聚人心、管理学校,去创造先进的办学模式;更需要有成千上万有思想的教师,他们… 相似文献
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217.
四种不同质地的土壤施用氮肥,对增加优质小麦的产量和提高品质的效应非常显著,其中以中壤和轻壤氮肥的农业效率优于沙土和沙壤土。每666.7m。的最佳施氮量,中壤土为15.75kg,沙土为15.51kg,轻壤土为16.79kg,沙壤土为14.47kg。施氮增产的原因是在最佳施肥水平下,穗数、穗粒数、千粒重三个产量性状同步增长所致。 相似文献
218.
刘静 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(4):31-34
现实生活中因思想道德滑坡而带来的种种“创新”恶果和危害不断揭诸各种媒体,一次次警示我们要深入分析并充分认识创新品质的深层思想道德底蕴,以及加强综合创新品质教育的紧迫性和重要性。 相似文献
219.
时代呼唤创造教育,知识经济社会发展需要具有独创性和开拓精神的创造型人才,数学是一个蕴藏智慧的宝库,是培养人的优秀的思维品质的最好园地,思维,按智力品质可分再造性思维和创造性思维,创造性思维是人类思维的高级过程,它是一种摆脱旧的思路,采用非可惯性的方法并产生新颖独特的思维结果的思维,创新是这种思维的特征,因此,开发学生的创造潜能,必须重视培养学生的创造性思维,我认为其基本教学策略有如下四方面。 相似文献
220.
《藤野先生》是文学大师鲁迅先生的散文名篇。文中治学严谨、平易近人、和蔼可亲的藤野先生,附庸风雅、不学无术、醉生梦死的“清国留学生”,都给我们留下了极为深刻的印象。 相似文献