学会“倾听”,让学生乐展心扉

一、背景又一届新生,与上一届学生相比,从总体上说这届学生在课堂自控方面要差一些,而且不大善于自我批评,有部分学生总是为自己的缺点或错误找借口,对于老师的批评与建议也经常不是很乐意接受,甚至还会与老师顶撞、发脾气。于是,转变学生现阶段的思想状态,树立"敢于自我批评,虚心接受老师的建议"的班风,势在必行。那么,要想扭转学生的现状,应该从哪里下手呢?下面这则"课堂突发事件",给了我很大的启发。二、教学过程语文课上,同学们正在认真地做练习,突然被一声     

抒情散文的诗意

“我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活：不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊!”     

不让一千只蜜蜂无家可归

美国宾夕法尼亚州匹兹堡国际机场是美国比较大的机场之一．每天有近千架飞机降落在这里。可是在2012年7月的一天．匹兹堡国际机场却发生了大规模的航班延误．     

让语文与生活双赢

参观回来的路上，学生们显得很激动。当天晚上的日记，学生写得可生动了，有写参观过程的，有写参观所得的，还有的干脆就给我写了一封信，说这样的课最难忘了。接着，我趁热打铁，发动学生通过看书、查资料，进一步了解蜜蜂。第二次再画蜜蜂，学生画的蜜蜂可传神了。因为这是他们自己通过观察得来的体验，这种获得是积极的、深层的。这种“以参与求体验，以创新求发展”才能有效地促进学生学习方式的变革，增进学生的发展。生活化教学是一种在生活背景下的情景化学习，多元智能理论认为：“充分提供情节背景下的学习是最有效的。”由于学生的生活大都单调，两点一线，接触社会的机会较少，缺乏对生活的认识和感悟。     

我是一个红领巾

白鸽白鸽向我飞来，说我是朵红云彩，阳光阳光向我洒来，说我是朵红云彩，蜜蜂蜜蜂向我飞来，说我是朵红花开。啦春风春风向我洒来，说我是朵红花开。啦     

高科技与仿生学

蜜蜂的降落澳大利亚国立大学的一个科学小组在对6只蜜蜂进行了100多次的观察后得出结论:人类应该向蜜蜂学习降落。研究人员发现,蜜蜂降落时的飞行速度和高度成完美的比例,     

春思

自然的气息,真美!春天的气息,有味!一杯茶,几片叶,浸入水中,叶儿慢慢复了原来的形状,柔若水,青若天,气香,沁人心脾,喝一口,只一口,慢慢品尝,回味……这是春天的味。走出去。