大自然是一首浪漫的诗

一方天空,就能够给我们诸多启示;一轮明月,就能够为我们驱走寂寞;一汪湖水,就能够让我们深深陶醉;一片绿叶,就能够把我们紧紧吸引。美丽的景色唤醒我们的眼睛,神奇的天象震撼我们的灵魂,我们的一呼一吸,都与大自然息息相关,我们需要走进她、亲近她,我们需要她来慰藉我们寂寞的心灵,我们需要她来开阔我们的视野,陶冶我们的情操。在这一期的悦读馆当中,我们选取了诸多关于自然的篇章,希望呈现给你的,是不一样的风景,不一样的心情,不一样的感受。欢迎你走进大自然这座包罗万象的花园。暂时放下手中使你劳累的事情,在这安静的时刻,把心情放轻松,让我们在自然中轻轻呼吸,让我们与自然一同呼吸。     

我爱这土地

孟子曾说:聚天下英才以教之,至乐也!今我也成了他的传教士———且不说音符般的小鱼,快乐的小溪,单是那琅琅的读书声便足以牵引蟋蟀的神思,令人着迷。这里有夏至萃红了的木槿,有秋风吹干了的荷叶,有四下张望的蚂蚁,还有静竖倒立的蜻蜓……这就是我作为一名新教师     

虫虫攻略之“蟋蟀”

蟋蟀小档案：分类：属于直翅目。种数：全世界约有了3000多种。生活史：卵——若虫——成虫。习性：蟋蟀的体色多为黑褐色,多藏匿于植物丛或杂草地面,也有躲在落叶石块、树皮缝隙中或地道洞穴中。     

蟋蟀的欢乐颂

它们让我感到了生命的活力,它们从来不诉苦、不悲观意大利蟋蟀聚集在我的小花园中,在每一株开着红花的野玫瑰上,它们都唱着大自然的赞歌,薄荷树上也有很多。野草莓树、小栓树,也都变成了音乐场所。并且它们的声音十分清澈,富有美感,特别动人。所以在这个世界中,从每     

将拟人的快乐进行到底——《蟋蟀的住宅》（第一课时）教学设计

教学主旨：《蟋蟀的住宅》是一篇融自然知识、儿童情趣于一体的观察笔记。笔调自然、生动,用拟人手法把蟋蟀世界描写得绚烂多姿。本教学设计主要在“拟人”上下工夫。使课堂始终洋溢着“趣”,使学生始终对虫子充满着“情”。     

蟋蟀的饲养

捕捉成虫阎王蟋蟀生活在庭园和田地周围的草丛和草坪中。在蔬菜碎末上盖上干草和麦秆,可以招引阎王蟋蟀。     

唤起民族记忆吟唱文化乡愁——解读流沙河《就是那一只蟋蟀》

四川诗人流沙河是第一个把台湾著名诗人余光中的诗歌介绍给内地读者的人。余光中一直说．如果没有流沙河的推荐,他不可能在祖国大陆有这么多的读者。流沙河非常推崇余光中的诗歌,1981年初秋,当他在从成都到上海的列车上第一次读到余光中的诗作时．就发出了当年孔子见老聃时“吾始见真龙”的感慨。回川后,作为《星星》诗刊主编的流沙河开始在刊物上登载并介绍余光中的诗歌,并加以评论．     

让常识性课文教学充满趣味——人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计

一、教学目标 理解蟋蟀的住宅的特点和修建过程,体会蟋蟀高超的建筑本领和吃苦耐劳的品格;学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用准确、生动的语言表达具体事物的写作方法,激发学生观察周围事物的兴趣。     

就让我做一只蝉吧

盛夏的大连让人记住的不是海,而是蝉。此时的蝉鸣盖过涛声。在我的南窗下有一片草地,其间栽有玉兰、樱花、银杏。月下,蟋蟀就会在那里开演唱会,床上的我便成了忠实的听众。当然,他们并不知晓。他们是唱给自己听,唱给夏夜听。在我的北窗后,是一大片树林,柞木、松柏为主,也有桃李、杏树。蝉会在雨后初晴的枝杈上放声高歌,     

想住大房子的蟋蟀

正蟋蟀布里有一个梦想,那就是拥有一座大房子。他说:"大房子多宽敞,多气派啊!要是能住在大房子里,就算死也值得。"布里可不是只光想不干的蟋蟀。他拿定主意后,就毅然决然地踏上旅途去追寻自己的梦想。要想造大房子,首先要有个好的地址。布里走遍整个草场,最终把目光落在一个小丘上。这里地势较高,阳光充足,绝对是造大房子的好地