吉铃的树皮小屋

是葱绿的草丛泛黄的时候,是落叶在地上翻滚的时候,是秋雨和黄昏一同降临的时候,在女孩家的窗下,在一片枯黄的落叶下面,流出了断断续续的音乐声。这是名叫吉铃的蟋蟀在演奏。它在为女孩演奏。可是……这真的是吉铃在演奏吗?这音乐,失去了夏夜的丰满和轻盈;这旋律,失去了夏夜的流畅和婉转。许多     

广闻博览——希腊儿童画赏析

儿童画画常会使用许多不同的材料、方法。这往往会有不同一般的张力。 这幅希腊小男孩的《田野里的蟋蟀》，就用了拓印的方法。创作前，老师曾这样引导他：田野．是很大很大的一片，就像你看见过的。天，可以省略不画。将田野铺满整张画纸，这样就形成—种铺天盖地的气势，反衬出小小的蟋蟀，点出主题。而蟋蟀的形象倒不一定很清楚。有点感觉即可。[第一段]     

新理念指导下的科学小品文——《蟋蟀的住宅》说课稿

【说课稿】 在小语教材中入选了不少像本文这样的科学小品文，如《太阳》、《只有一个地球》、《鲸》、《新型玻璃》等。学生通过阅读，认识大干世界，探索自然奥秘，扩大视野，增长智慧，从而学习语言，发展语言，培养阅读能力和良好的阅读习惯。它和科学教材中的知识短文相比，虽然同样表述科普知识，但目的和作用均不相同。前者重形象，后者重理性。由于语文和科学都是人类文化的组成部分，都具有人文性，因此工具性和人文性的统一同样是科学小品文教学的基本特点。那么如何体现呢？     

知了和蟋蟀

烤知了吃的时候，整个厨房都是香的。我站在厨房门口，看着邻居的两个男孩，林少峰和林伟峰，把知了的翅膀拔掉，拿筷子或是什么夹着没有翅膀的知了，放在火匕烤，空气变得又焦又香，他们两个吃得很起劲，我好奇而兴奋一自己到底吃过没有，竞忘记了。     

放屁虫的威力

两年前的一个暑假,我和哥哥做了一个有趣的实验,我们想看看放屁虫的威力到底有多大。我们在草丛里捉到了一只大蟋蟀,然后又找到了我们的主角——放屁虫。我们先把放屁虫放入     

公开课上的尴尬

一次上公开课《蟋蟀的住宅》,当课堂教学进行到“对课题质疑”这一环节时,学生针对课题提出了自己想要知道的问题：“蟋蟀的住宅是怎样的宁”“蟋蟀是用什么建造它的住宅的甲”这正是本课要讲的主要内容,也是我的目的所在。     

变换角色 激趣学文：《蟋蟀的住宅》教学设计及评析

第一课时一、激趣导入。１．师 :（拿出放大的蟋蟀图片）认识这小东西吗？叫什么？生 :蟋蟀。师 :“蟋蟀”两字怎么写？老师忘了 ,谁帮老师一下？学生说字形 ,老师板书“蟋蟀” ,全班学生在手心上写一遍。２．师 :小家伙虽小 ,但人缘特好 ,早已是大名鼎鼎、家喻户晓 ,你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）板书 :“建住宅”二、初读课文 ,了解蟋蟀住宅的样子。１．蟋蟀的住宅有多少平方米 ,有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文 ,用“———”画出有关句子。２．讨论后老师在黑板上画出蟋蟀的住宅。三、变换角色 ,再读课文。１．…     

画一画，说一说，写一写

《蟋蟀的住宅》这篇课文赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。本单元的训练重点是“抓住事物的特点写”。根据训练重点和高年级阅读要求,本课主要引导学生体会作者怎样把蟋蟀住宅的特点和它的建造写具体的,学习作者留心观察周围事物,抓住事物的特点进行叙述的方法。为此,本课通过“画一画”、“说一说”、“写一写”的方法进行如下设计。     

随笔两篇

关爱永远朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它作伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它弹琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。     

踏上开往春天的地铁

冬天去了,春天来了。春姑娘带着湛蓝的天空、淅沥的小雨、温柔的清风,牵着蜜蜂与蝴蝶的手,迈着轻盈的脚步走来了。她迎着金灿灿的阳光,把一件五彩缤纷的衣裳撒向了大地。于是,花开始红,草开始青,树开始绿,冰开始融,蝴蝶开始飞舞,蟋蟀开始歌唱,鸟儿开始飞翔,鱼儿开始游荡,万物开始了新一轮的生长。