内外结合编写综合教学目标

教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果和标准。学习是发生在学习者身上的一种相对持久的经验变化,主要体现在两个方面,一是学习者内部心理结构的变化,二是学习者外部行为表现。通常很难将内部心理结构的变化通过具体的行为表现形式来呈现,而教学目标决定着教学策略与教学评价,并直接影响学习者的学习效果,因此,教学目标的表述又不能过于笼统。解决这一问题的途径就是内隐与外显相结合,即一般教学目标与特殊的行为表现相结合,形成统筹认知、情感与动作领域的综合表现形式的教学目标。     

以评促评：小学道德与法治作业的评价设计解析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出：“作业是学习评价的重要手段。”现实中,教师往往更多地关注作业内容的设计,忽视作业评价的价值和研究;对道德与法治作业要素把握不精准,使得作业评价流于形式。根据“教—学—评”一致性原则,作业评价作为评价的评价,同样应当坚持目标导向,形成作业设计与评价的闭环;紧扣典型行为表现,把握不同类型内容的评价重点;立足增值评价理念,关注作业评价的梯度设计。有效的作业评价,才能促进作业这一评价手段发挥应有的功能。     

面向未来的九项汽车技术

1。汽车进入大数据时代 未来的车载电脑能够收集数据和分析了解主人的嗜好、情绪和日程安排,实时追踪交通问题,建议行车路线。很多新车将传感器与踏板和方向盘相连,探测驾驶者在进行这些操控时的行为表现。还有传感器与轮子和发动机相连,探测汽车的反应。这些信息存储到一个数据记录器中,它又被称为“黑盒子”。不同于飞机的黑匣子,它并不记录乘客的方位或者谈话,只记录与驾驶者操控和汽车反应有关的数据。一旦发生碰撞事故,这个黑盒子便会停止记录,将最后几秒的活动保存下来。在获得法院批准的情况下,警方、律师和保险公司将可以提取黑盒子中的数据。     

特殊群体大学生行为表现及教育管理策略研究

随着高校扩招,我国高等教育进入普及化阶段,在大学生群体中不可避免地存在着家庭贫困学生、学习困难学生、心理障碍学生、特殊家庭学生等特殊群体.作为高校教育工作者,应当高度重视大学生特殊群体,在充分了解他们行为表现的基础上,重点分析行为表现产生的深层次原因,并采取与之相对应的教育策略,以充分体现公平教育理念,实现大学生的共同...     

浅谈如何培养刚入学孩子的数学学习习惯

叶圣陶老先生曾明确指出:"什么是教育?简单的说就是要养成良好的学习习惯。"学习习惯是学习方法经常性的行为表现,标志着学习方法和策略的最终形成。学习方法对学习的重要意义只有通过学习习惯才能真正得以实现。一旦形成习惯,它就具有自动化的作用,不需要别人时刻提醒,不需要自己的意志努力,良好的学习习惯能使科学的学习方法自然而然的得以运用,从而提高学习效率。既然如     

挫折教育方法初探

青年学生在经受一定挫折后产生特定行为表现的原因是多方面的.因此,要探讨对青年学生实施抗挫折教育的途径和方法.探讨挫折教育方法就是要培养青年学生坚强的意志品质,引导他们正确对待挫折,增强其挫折容忍力,促进他们健康成长,迎接时代的挑战.     

让语文课堂出“异彩”

“异”的表现,体现着有别于他人的特性。语文课堂,学生对同一学习内容反应的异彩纷呈,正体现着这种特性。因此,语文教学倡导出“异彩”,是张扬个性、呵护创造性的具体落实。一、“异”是个体自主的体现,要呵护先看教学实例《宋庆龄故居的樟树》。生:人们“总爱在这两棵樟树前留个影”,难道仅仅是因为这两棵樟树蓬蓬勃勃,有着永久拒虫的香气吗?师:别急,下课后老师给你看一份有关宋庆龄事     

洒向学生心灵的阳光——评语写法探微

评语是用文字的表现形式对学生一段时期内的思想品德、行为表现所作的定性描述和评价。它能以寥寥数语概括学生一定时期内的表现,帮助家长了解其子女在学校的情况,帮助学生明白自身的长处和短处。如果将学生比做车,     

大学教学实践的反思

教学实践的反思是指师生在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,从而提升教学实践的合理性进而提高教学和学习效果的过程。在大学教学实践中,对教学实践的反思并没有引起足够的重视,直接影响着教学和学习的效果。本研究尝试以大学教...     

自闭症儿童刻板行为干预的个案研究简

一、问题的提出 行为是受思想支配而表现出来的外显活动,人们进行一切社会活动都是通过行为表现出来。一般人会约束和改正自己不良的行为,养成良好的行为习惯,适应社会习俗规范的要求。英国哲学家培根曾说过：“行为习惯是一种顽强的力最,可以主宰人的一生。”这句话道出了养成良好行为习惯的重要性。