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991.
992.
陈立新 《中学历史教学研究》2006,(1):70-71
历史是一门全面探讨和认识人类社会发生发展过程的科学,其实质就是人类征服自然和改造自然的过程,人与自然之间的相互关系过程本身,就是一部特殊的环保教育教材。环保教育在历史新课程中的比重显增加,历史新课标将“从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系”置于“关注中华民族以及全人类的命运”的高度。 相似文献
993.
刘笑 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(6):125-126
<正> 二十一世纪的世界教育潮流是要突出人文关怀的内涵,中国教育从重应试向重素质的转变是顺应这一历史潮流的,从事语文教育的我们更应该是这场革命的先行军。我认为,我们应该改变观念,从课上课下两方面进行探索与尝试,在语文课堂上营造平等相处的教学氛围,真正做到教学相长。钱梦龙先生有句话说得好:“观念决定方法。”长期以来,由于我们的语文教师在观念上就没有把学生看成自己等同地位的人,所以尽管出现了许许多多的新教法、新学法,却始终不能真正使学生成为课堂的主体,出现了不要思考只要热 相似文献
994.
在论及有关教育的问题时,人们往往只注重老师与学生间的纵向关系——教育与被教育、教与学的关系,却很少涉及到学生与学生间的横向联系——相互交往、相互影响、相互教育。其实,学生之间的这种交往关系,是中学阶段的一个重要的教育环节。 相似文献
995.
有些应用题数量关系比较隐蔽,难以建立数量之间的联系,或数量关系抽象,无从下手,这时,可先假设某一数量与另一数量相等,使题目明朗化、简单化,从而找到对应关系,使问题得到解决。例1摇某校三、四、五年级共有学生404人,三年级比四年级少6人,五年级比四年级多8人。三个年级各有多少人?[分析]以四年级人数为标准。已知三年级比四年级少6人,假设三年级人数和四年级人数同样多,那么三年级就要增加6人,三个年级的总人数也要增加6人,即(404+6)人。又知五年级比四年级多8人,假设五年级人数和四年级同样多,那么五年级人数就要减少… 相似文献
996.
张献 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(6):37-39
随着社会主义市场经济体制的建立与完善,特别是入世后,我国社会经济条件发生了重大变化,形成和服务于计划经济体制的现行户口迁移调控制度受到了诸多批评。只有对其进行全面系统的、根本性的改革,进行户口迁移调控的立法,才能适应新形势的需要,适应依法治国的根本要求。 相似文献
997.
闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2006,(11):56-60
电场是电磁学的基础,也是力学的延续,“电场”问题是历年高考的重点之一.特别是力电综合试题中巧妙地把电场概念与牛顿运动定律、功能关系等力学知识有机地结合起来,很好地考查了考生对力学、电学有关知识理解和掌握的情况.今年全国卷及自主命题的省份高考卷中均有涉及“电场”的试题,下面对此进行分类解析,以帮助同学们更好地复习备考. 相似文献
998.
吴波 《宁波职业技术学院学报》2007,11(4):26-29
经济学家们对马克思主义经济原理的研究探讨从未停止过,但大多从正面论述马克思主义的经济思想如何能运用到现实的社会主义市场经济中.本文力图另辟蹊径,从微观角度,特定社会经济关系背景下,提出了"价值、价值论、价值量、交换价值"的再理解,从而对马克思主义的一元劳动价值论提出不同的看法,并从劳动价值论的层面上进一步论证了"科学技术是第一生产力,管理也是生产力." 相似文献
999.
和谐社会构建的实质是调整利益格局和利益关系,这种调整的目标是促进利益关系的和谐发展。从这个意义上讲,利益关系和谐是和谐社会的本质属性和外在体现。要促进利益关系的和谐发展,则必须处理好利益表达和利益代表的关系,注重和优化利益表达是实现利益关系和谐的必要环节。正视和发挥利益表达对和谐社会构建的意义和作用,就必须完善和优化利益表达的政治过程。 相似文献
1000.