整体架构组织下的单元引导创新教学模式探索与实践

基于建构主义学习理论,针对高等工科课堂教育中创新性培养中存在的问题,提出了整体架构组织下的单元引导创新教学模式,并应用该模式进行"石油地质学"课程教学。应用中建立了石油地质学的整体架构,有针对性地在油气生成、油气运移和油气聚集三个单元设置了引导创新,使得学生课堂发言积极性明显提高,课后训练参与度高,取得了较好的教学效果。     

关于Runge－－Lenz矢量的方向和大小的讨论

描述行星规律的R-L矢量在笔者所见的文献中只指出了它的方向但末证明，本文对其加以了证明；并在此基础上比较简略地计算了它的大小；进而讨论了它的物理意义。     

2011年高考有关天体运动问题归类赏析

一、考查万有引力提供向心力问题例1(四川卷)据报道,天文学家近日发现了一颗距地球40光年的"超级地球",名为"55Cancrie"该行星绕母星(中心天体)运行的周期约为地球绕太阳运行周期的     

360°\NEWS

玩:坐着轮椅"开"飞机2011年2月26日,比利时布鲁塞尔附近的梅尔斯布鲁克军用机场,一大群人坐在轮椅上,努力拉动一架67吨重的货运飞机,就为了冲击一项由英国人保持的拉动66.7吨重飞机的吉尼斯世界纪录。     

最强大的小鬼头——双齿兽

很久以前。地球上的陆地是连成一片的,被称为盘古大陆。这不是个享乐的世界,只有强悍生物才能在这里生存。 由于火山爆发和太阳的炙烤,从大陆中心开始,一片大沙漠不停地扩散,不久。整个行星将陷入一种危机——没有水。植物无法生长,然后大部分巨型怪物都将被沙漠歼灭。 又是一场弱肉强食的战斗     

太阳为什么不会吞噬地球

当天文学家在20世纪90年代中期注意到那些同着遥远恒星绕行的行星时,他们困惑了。他们发现很多像木星那样大的行星离恒星实在太近了,看情形,它们迟早有一天会被恒星乔噬。     

对《煤地质学理论》教学模式的探索

《煤地质学理论》是地质资源与地质工程学术型研究生和地质工程专业型研究生的一门专业必修课,所以探索本课程的教学模式具有重要意义。本文从教学内容的点、线、面、体四个维度以及授课中应该注意的几个问题的角度,对这门课程的教学模式进行了探讨。期待经过不断的探索,今后把《煤地质学理论》的教学工作做得更好。     

地质学实验教学课程体系改革的探索

地质学为一级学科专业,知识体系庞大,教学实验内容众多。本文在讨论地质学知识体系的基础上,提出现有的教学实验可归纳为观察实验、分析(测试)实验和综合实验三大类,同时结合本系的实验室条件,探讨了实验课程开设与教学实验平台建设的关系。     

行星家族的新格局

“太阳公公。太阳公公。不好啦。不好啦!”金星心急火燎地边跑边喊。     

冥王星降“级”啦

冥王星不是太阳系的第九大行星吗?怎么降级了,难道它也“犯规”了?听说这个变更是最近研究出来的。在国际天文学会联合会第26届大会上,2000名天文学家经过热烈的讨论,最后一致决定,太阳系家族由三个部分组成:一是8个行星(不是大行星);二是矮行星;三是太阳系小天体。这是根据大会通过的行星定义决定的。根据行星的定义,太阳系只有8颗行星,它们是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。原来也是其中一员的冥王星被排斥在外了。这一决定,影响深远,今后的教科书也会按此改写。以前总是有人在找“第十大行星”,还有人宣布他已经…