鞋底类型和步行速度对行走相关肌群平均肌电活动的影响

目的:探讨依据跟掌高度比例关系确定的鞋底类型和步行速度对行走相关肌群表面肌电平均振幅(AEMG)的影响,为研究行走神经肌肉运动控制规律和研制具有保健作用的各类运动鞋提供科学依据.方法:10名健康青年男性志愿者,穿着具有不同类型鞋底的运动鞋(负跟鞋、平跟鞋、中跟鞋和船型鞋),分别以0.82 m/s和1.64 m/s速度匀速行走.检测行走相关肌群(身体右侧的胫骨前肌、内侧腓肠肌、比目鱼肌、多裂肌、竖脊肌、股外肌)表面肌电平均振幅.结果:双因素方差分析结果表明,步行速度对各被检肌群AEMG都有显著影响,鞋底类型时竖脊肌(F=5.52,P=0.002)和比目鱼肌(F=4.26,P=0.008)有显著影响,两者不存在交互作用.多重比较发现,穿着船型鞋和负跟鞋快速行走时竖脊肌AEMG显著高于平跟鞋和中跟鞋,穿着船型鞋时比目鱼肌AEMG显著高于其他三种鞋;慢速步行条件下鞋底类型对被检肌群无显著影响.结论:鞋底类型可以改变人体在快速行走时部分行走相关肌肉的平均肌电水平,其原因可能与鞋底类型改变所引起的行走姿势和神经肌肉运动控制模式发生改变有关.     

资讯

四季度调整纪特邮票发行计划经国家邮政局审定,中国邮政将对2011年(四季度)纪、特邮票发行计划进行调整。具体是:《辛亥革命一百周年》纪念邮票确定为一套两枚,小型张1枚,全套面值8.40元;《天津滨海新区》特种邮票由原来的一套     

我说邮票选题

建议发行＂刘天华和华颜钧＂音乐题材邮票 刘天华是中国近代民族音乐家,他创作演奏的《光明行》等许多二胡曲在我国音乐院校教育中是必修课目。     

基于偏最小二乘回归模型的空气质量监测数据校准模型

为了对自建点所监测的空气质量实时有误数据(包括PM2.5、PM10、CO、NO2、SO2、O3)进行校准,以国控点准确数据为标准算出差异值,使用多元线性逐步回归模型从11个影响差异值大小的因素中遴选出显著因素,再以这些显著因素为自变量,以国控点准确数据为因变量,建立偏最小二乘回归模型,实现了对自建点实时有误数据的校准.     

丁香医生健康类微视频的传播效果及优化策略

微视频是当前风头强劲的传播新形态,丁香医生作为健康领域新媒体的代表,在微视频制作和传播方面表现突出,但其传播效果如何则有待验证.选取丁香医生健康类微视频作为研究对象,通过实证研究的方式,一方面,从内容分发平台入手,结合平台内2017-2018年790份健康类微视频样本的用户的点赞量、转发量和评论量以及评论内容,考察丁香医生健康类微视频的浅层传播效果;另一方面,以"知信行"模式为基础,通过357份问卷调查,评估丁香医生健康类微视频在用户心理、态度和行为层面的深层次传播效果.在对丁香医生健康类微视频传播效果分析的基础上提出有针对性优化策略.     

初中语文教学互动教学模式的应用分析

在新课程标准的教学理念中主要强调对学生主动性的发挥,注重学生和教师的共同发展,进一步促进师生之间的交往。互动教学可以较好地实现在教学过程中学与教的互动性交流,对于学习起到了很大的作用。     

即时

正1美国:学生数据收集完全透明化美国教育部近日发布了一项新的学校和地区指导方案,关于如何让父母和学生更好地了解学校搜集了哪些学生数据,以及这些数据是如何使用的。在美国教育部隐私技术服务中心颁布的指导方案中,要求学校和地区主动告知是如何使用学生数据的。美国教育部隐私技术服务中心是教育利益相关者了解和学生数据相关的数据隐私、保密和安全措施的一站式来源。新的指导方案建议学校和区域为家长提供以下信息:搜集哪些学生信息?为什么要搜集这些信息?这些信息是如何保护的?会向第三方分享任何个     

墨韵滋养 自然天成

正镇江市桃花坞小学建于1983年,是一所省级实验小学。多年来,学校秉承"成就每个孩子的本色人生"的办学理念,以"特色引领、文化化人、质量立校"为办学策略,构造以书法文化为核心的墨韵文化体系,在环境、特色、课程、师资四大领域渗透"规范、规律、审美、个性"的墨韵精神,努力实现"让每个学生获得发展的机会,让每个教师领略教育的乐趣,让每个家长分享成功的喜悦,让校园处处充满成长的气息"的办学承诺。     

“案例复习法”:专题复习模式的构思与实践探索

<正>高考在改革,命题在创新,高考地理复习必须更新理念,以新思路和新方法迎接挑战。特别是在后期的专题复习中,为既构建好学科主干知识体系,又提高解题能力,实现复习课的优质高效,"案例复习法"是较好的选择。一、"案例复习法"模式基本操作程序1.呈现情境:教师根据复习内容的需要精心选取图文、数据、表格、影像等材料适时加以呈现。2.设置问题:教师根据呈现的情境和复习内容的要求设置不同的问题。设置问题的目的是让学生高效地对相关现象     

几道与填装问题相关的数学竞赛题

问题设有重为a₁,a₂,…,a_m的货物,能否用载重为b₁,b₂,…,b_n的卡车一次全部运走?这即为填装问题.若能够一次运走,则用记号（a₁,a₂,…,a_m）→（b₁,b₂,…,b_n）表示.显然,能够一次运走需有下列必要条件:（?）寻找充分条件是一个困难的问题,比较有意思的情形是a_i、b_j均为正整数,且（?）在数学竞赛中有很多与填装问题相关的题