深入“对仗”的意趣——《绝句》教学设计

课改,对于每一个有独立思想的教师来说,是从口号、思潮、观点中厘析出属于自己的"下一步"的过程。没有也不可能有完全的推翻,我们总是在反思中修正,在辨别中确认,在探索中发现。无论是十年前的"以生为本",还是十年后的"以学定教",研究、发展学习主体(学生)的目标总是不变的。十年来对于学习过程和导学策略的研究已经进入一个更为"体贴"的领域,"语用意识""文体意识""情意关怀"……"教"向"学"的引渡,途径更加多元,方式更加可人。     

传承文化,以美育人

五邑侨乡,人杰地灵。作为侨乡后人,应该学习先贤,传承文化,培养美德。我校认真开展德育课题试验实验研究,结合工作实践,从营造氛围、以美导行和以美促智三方面阐述了如何传承文化,培育四美新人的一些做法,努力实现立德树人的根本任务,强化美育,使我校德育步上优质高效的台阶。     

如何写好学生操行评语

怎么写好学生的期末评语是班主任的一项重要工作。它关系到学生对自我发展的定位和行为得失的判断,更关系到校、师、生和家长的协调关系及学校理念的落实等。笔者就如何写评语提出自己的见解。     

封面人物档案

何进,中共党员,中学高级教师,市学科带头人,现任四川省成都市盐道街小学锦馨分校校长。何校长始终坚持以人为本的理念,在教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的背景下,在＂学在锦江品质教育＂的引领下,继续践行盐小集团＂厚德如盐适融入道＂的教育理念,在充分分析和尊重学校实际情况的基础上,让师生全员参与学校的核心文化建设,提出了＂繁花似锦馨香四逸＂的办学追求。     

托起畜牧业发展的希望——访山东省畜牧兽医学校

山东省畜牧兽医学校是一所国家级重点中专校。在全国农字号中等职业学校呈滑坡趋势的形势下，该校２０００年招生竟达到１５００人，超额完成了招生计划。在当前，中等职业学校毕业生就业难，已成了一个不争的事实。但在该校每年自行举办的毕业生供需见面会上，来自省内外几十家企业、上百家单位的领导和代表按约定的时间云集牧校，形成了热闹非凡的人才市场；有的企业少则要五六人，多则要几十人，一个学生几家争的场面屡见不鲜；供需见面会每次被招聘的学生占应届毕业生的７０％～９０％。该校毕业生当年就业率一直保持在１００％。记者在…     

从学科知识的形式变异到教学意义的深层构建——过程性变式在“行线分线段成比1例”教学中的尝试

变式教学作为教学现象，在数学教育领域的使用是常见的，其课堂实施形式较多体现在基本概念的变式、数学命题的变式、图形的变式、解题的变式(如，一题多解、一法多用、～题多变)等，顾泠沅先生提出的过程性变式与杜宾斯基(Ed Dubinsky)的APOS学习理论不谋而合，他们都认识到作为学习结果的“图式构建”离不开“操作和过程”这两个重要环节，而过程性变式应该是执行“操作和过程”这两个环节的有效的教学形式．     

歙县富塌"双鑑行窝"与唐寅《双鑑行窝图》

(一)"双(钅監)行窝"在何处?歙县富堨娑罗园附近有明代老屋两间,屋外有两水池,闻西十余年 前此处尚有"溪山草堂",今已倾圯,故"双(钅監)行窝"在歙县富堨。(二)唐寅《双(钅監)行窝》是否失传?现在故宫 博物院藏有此图真迹,故此图并未失传。     

产教融合视阈下高职会计专业“会计工厂”的构建

基于产教融合的视角,针对高职会计专业学生实习实践中存在的问题,以人工智能、大数据及财经职业教育的转型等对财务人员知识体系与能力发展提出的要求为导向,构建了“会计工厂”这一产教融合新模式。其构建路径包括:明晰构建目标,搭建“互联网+”会计学徒平台,将会计工作流程化,引入人工智能技术、影像识别技术、财经机器人等技术,实现工作智能化。“会计工厂”实行“每月轮行”“每周轮岗”的运作模式,具有职业场景真实,学习资源丰富,多行业、多岗位、多模式训练学生实操能力等特点,可以让学生们体验做“真账”、做“准员工”的感觉。     

从《奉上禁革碑》看汝城县清代瑶族经济社会发展

《奉上禁革碑》位于汝城县文明瑶族乡上章村,记载了清雍正年间桂阳县(今汝城县)官府处理文明团行户索诈姜阳峒瑶民油税之事。通过解读碑文的内容,我们可以更清楚地了解明清时期桂阳县瑶族人民革命斗争历史、社会经济发展状况以及与周边民族关系等重要信息。