城市表层土壤中重金属的小尺度空间分布——以首钢厂区附近小区域为例

以首钢厂区附近小区域为研究区,采样分析表层土壤Cd、Cu、Pb、Cr、Zn、Ni、Mn、Fe的含量.描述性统计表明:Cd、Pb、Zn、Cu含量受人类活动影响较大;Cd、Cu、Zn存在污染问题,Cd污染最为严重.进一步应用主成分分析、相关分析,并使用GIS工具进行地统计分析,发现8种金属可由3个中等空间自相关的主成分(PCs)反映:PC1包括了与交通及机动车辆关系密切的Cd、Cu、Pb、Cr、Zn;PC2包括了主要来源于首钢厂区的Cr、Mn、Fe;PC3仅有Ni,分布是随成土过程形成的.总体而言,研究区土壤重金属污染来源于交通和机动车辆,需密切关注其对环境的危害及人群的潜在健康风险.本研究对该区域土壤污染风险评价和土地利用规划等起到一定指导作用.     

对路桥工程中软土地基施工技术的探讨

目前我国广泛的分布的软土,其中一些地区一般又是经济发达的地区,对路桥需要急迫。在路桥工程施工中,让其根据软土地基的产生原因和地基的厚度及其所处的地理位置,可采用表层施工处理、粉喷桩加固、竖向排水等几种方法进行软土地基施工处理。     

从表层真实、本质真实上升到新闻真实

近年来，一些假新闻增多，新闻的真实性问题成为一个全社会瞩目的问题，业界和学界尤其重视，多有探讨。但多数章仍然停留在“从事实到新闻”的简单的反映与被反映层次，强调的是新闻“再现”事件的“原貌”问题，并未深入到事实的内部联系、事实与新闻的深层次关系等方面。快速发展的新闻实践却不断提出一个又一个难题，迫切要求理论界予以回答：为什么“要素”齐全的报道还会引起人们怀疑?为什么记“真实”地反映了事实却被斥虚假?为什么人们总觉得一些新闻背后似乎掩盖了什么?笔认为，这是因为一些新闻没有在“表层真实”的基础上实现“新闻真实”。     

文学作品的教学应加强语言的品味

文学作品的教学,是教学生怎样去鉴赏文学作品。而文学鉴赏是一个审美的过程,要让学生在教学中感受美,就要遵循文学鉴赏的一般规律.文学作品是用语言来塑造艺术形象,反映社会生活的。它有三个层面：语言一形象一意蕴。因此,鉴赏文学作品,应当从它的表层语言入手,先感受作品的形象,再展开联想,逐步深入,最终才能真正理解文学作品所蕴含的深刻寓意。     

浅谈初中语文教学中语感的培养

<正>语感是对语言的一种直觉思维能力,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义。语文教学以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。一、什么是语感夏沔尊先生曾说过:"在语感敏锐的人的心里,‘赤’不但解作红色,‘夜’不但解作昼的反对吧。‘田园’不但     

新闻文本的特性分析

新闻文本在结构要求上的五要素俱全,以及要真实地叙述事实,不能虚构等特点决定了新闻文本的独有特性。新闻文本不需要像文学文本那样：有表层意义,还有深层意义,更有不同角度与不同深度的读者理解。例如,“诗无达诂”就是文学作品张力的鲜明特征,而新闻作品有这个张力,但它的张力相对明确,易于平衡。具体而言,新闻文本的特性体现在以下几个方面：     

谈2010年地理备考策略

一、读透地理基本概念 地理概念是重要的地理基础知识,也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。高中地理课本中出现的地理概念、术语和名词很多。如关于寒暖流,课本中的文字定义是：“从水温高的海区流向水温低的海区的洋流,叫做暖流;从水温低的海区流向水温高的海区的洋流,叫做寒流。”根据学科特点,要尽量用“图文综合”的方法“吃”透概念。图1是“某海区海水等温线（其弯曲由于洋流造成）分布模式图”,“消化”寒暖流的概念需要从两个方面进行：首先在图中用箭头画出两支洋流的流向（即等温线的凸出方向）。其次弄懂①是寒流,②是暖流。     

新课标下初中生体育行为取向的分析

本文从体育行为层面的社会学角度,去把握新课标背景下初中学生体育价值集中趋势的表层特征,探讨其体育行为的深层动因。     

大学生学习方式与创新能力的关系研究

通过对课堂教育情景下大学生学习方式（学习的动机和策略）与创新能力（创新人格和创新思维）两者内在关系的实证研究分析,表明学习的深层动机与创新人格（好奇心和意志力）显著正相关;同时,深层策略与创新人格（好奇心和意志力）和创新思维（流畅性、灵活性、独创性）也显著正相关。     

变课本一题 串考题一类

对这个问题,人们的解释通常是：地球自转会产生地球自转偏向力（简称为地转偏向力）,这个偏向力会使洗澡水以螺旋的形状排出．然而,这种说法是错误的．尽管地转偏向力确实可以影响飓风、洋流这类大规模、持续时间较长的气候现象,但它对洗澡水以何种方式流出的影响却是微乎其微．洗澡水流出的方式由浴盆的形状、