看《山花》

《山花》第9期的“黔地”栏目推出了盛慧的《夏天又来到了后赵圩》(短篇)。语言细腻却不拖沓、宁静而不沉闷，结构的编织与隐喻的展开巧妙而自然地贴合在一起，既有散那种“参差荇菜，左右流之”的漫不经心，也有小说构思中的“刻意”和精妙。作品的体介于小说和散之间，不少读认为是散，我则更倾向于称之为“散化小说”。     

论《红楼梦》的艺术表现

从作者创作思维的角度考察，《红楼梦》在人物的安排与描述，人物的出场次序、出场方式的设计，人物命运的走向，作品的结构布局和情节线索的开合等方面均表现了曹雪芹逻辑思维的深度和理性处理艺术形象的水平。     

我是拿着工资的学生

撒贝宁伴着《今日说法》走了6个年头，在这6年里，撒贝宁成功地在法律和主持人中找到合适的切入点，年轻，研究生，主持人，撒贝宁头顶的光环很多，可已经毕业两年的他，依然说自己是“拿着工资的学生”。     

《宣验记》《冥祥记》中的观音信仰

《宣验记》《冥祥记》中观音故事主要通过诵念《观世音经》、设观世音斋、诵观世音名号等方式体现,其观音形象的描写较为简单。小说主要借救苦救难宣扬观音慈悲、借观音送子宣扬其灵验、借道教徒信佛、崇佛以扬"佛"弃"道",最终实现为宣扬佛法服务的目的。     

钓者的境界

庄子坐在渤海边。子牙坐在渭水边。严光坐在富春江边。他们其实都在等,有时候代价大了些,比如子牙,如果文王生得早些,或许他治     

宋玉作品真伪辨析——《历代襄阳名作家研究》系列论文之一

关于宋玉的作品,《汉书·艺文志·诗赋略》载“宋玉赋十六篇”,但未列出篇名。当前学术界一般只承认《九辩》一篇为宋玉作品,其他都有问题或不足信。本文认为:宋玉作品,除《九辩》(辞)外,尚有赋体文章《风赋》、《高唐赋》、《神女赋》、《登徒子好色赋》等多篇。     

塑造和谐的学校文化

学校化是教师、员工、学生、管理共同形成的一种群体化。学校化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与化素养。在学校管理中，学校化的价值是极为重要的，学校化作为一种“深层管理”，是对师生的一种“软约束”，它是常见的“硬管理”所不能取代的。因此，我们有必要重视学校化在学校管理中的价值，塑造和谐的化，提高学校效能。     

教改“风”来满眼春——借两堂人教版小学美术课《风来了》谈谈建议

人民教育出版社的小学美术第三册中的《风来了》，是一堂造型。表现学习领域的课，它在立足于本学科的基础上，牵手自然、科学学科，通过观察、思考、认识，表现、欣赏风的千姿百态，最终展开有效的作品评价，使每位学生的艺术创作在评价中得以提升。     

关于教师心理调试的几点思考

目前教师心理不够健康的现象比较突出。主要的成因，有个人因素，职业因素，社会因素。提高教师心理健康水平的对策，须加强自我管理，切实减轻教师职业倦怠，呼吁全社会都来关爱教师，关注教师的心理健康。