听障儿童语言训练中的激趣策略探究

正做好听障儿童语言训练工作,必须要有兴趣的参与和支持,要有兴趣的推动和保证。兴趣不是天生的,听障儿童学习语言的兴趣的产生和发展需要环境的陶冶和多方面的培养。因此,语训教师要改变观念,开拓思路,在实践中探索,根据听障儿童的生理、心理特点,利用各种手段和方法,采取多种策略,激发听障儿童强烈的说话欲望,让他们在说话中得到满足和陶醉,进而重新认识自我,激发语训兴趣。     

浅谈初中语文教学“激趣”手段

在语文课堂上如何激发学生的学习兴趣,如何让学生乐学、会学呢?不少的语文学科专家、学者、一线教师都做了详细的探讨和研究,总结了不少有效的方法。本文中笔者将结合自己的教学实践,就个人心得体会做一下简单的叙述,以便与大家分享。     

激趣艺术在作文课堂中的应用

作文教学在语文教学系统中占据着较为重要的地位,可以说是语文学习离不开作文的写作,语文新课标对初中生的写作能力也提出了更高的要求:"语言表达要清晰明了、通顺流畅,用自己最真实的情感和体验创作出优秀的作品,善于观察、发现生活中的点滴之美,感受生活的无限乐趣……"然而在作文教学中,怎样激发学生写作的兴趣和热情,使学生不再为写作而犯愁呢?事实证明,采用激趣艺术来唤醒学生的写作热情,确实起到了预期的教学效果,是作文教学行之有效的不二选择。     

换个角度会不同

引言你知道吗,角度的变换会产生神奇的效果——"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。""你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。"角度的灵活变换体现了一个人的思维水平。     

营造语文课堂教学的氛围

在为学生减负的大背景下,如何提高语文课堂教学的效率,是我们中学语文教师必须思考的问题,也是我们努力践行的目标。而善于营造语文课堂教学的氛围,是提高教学效率的重要途径之一。我认为,可以从以下四个方面去尝试。一、彩线串珠——激趣托尔斯泰说过：＂成功的教学所需要的不是强制,     

也谈如何激“活”中学生美术学习的兴趣

在义务教育阶段中学美术课教学中,诸多不合理因素使原本较受学生欢迎的美术课变得越发沉闷、枯燥,其中主要原因就是中学生学习美术的兴趣日渐淡薄。有效激发学生学习兴趣在美术教学中起着至关重要的作用。只有不断思考、实践,变被动为主动,以＂活＂激＂活＂学生的学习兴趣,才能使中学阶段美术教育现状得到改善,重现往日生机和活力。     

《一亿有多大》教学与思考

活动内容苏教版四年级上册第106～107页。活动目标1.让学生通过"估一估""数一数""排一排""称一称"和"说一说"活动,从不同的角度感受一亿的大小。2.通过上述活动,培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强其参与和合作意识,培养其节约、环保意识。活动过程一、设疑激趣(课前交流)     

“数”山有路“趣”为径

一、＂趣＂导——导要激趣 ＂良好的开端是成功的一半。＂而兴趣是学习入门的向导,是激发学生求知欲、吸引学生乐学的内在动力。在平时的数学课教学中,营造一种趣味盎然的课堂学习环境,不仅可以吸引、启发学生参与学习过程,     

中国人经常“误解”的英语词句

<正>俗话说"顾名思义",可有的英语词句字面上的意思和它们的实际意思却大相径庭,如果只是按照表面意思理解就要闹出笑话了。下面我们就来看一些例子     

四元教学设计在房地产估价课程教学中的应用研究

四元教学设计作为一种教学模式在国外的技术培训和高等教育领域广为应用。本文尝试应用四元教学设计模型,设计房地产估价课程的教学任务和相关知能,并用具体的示范样例来说明怎样帮助学生自主构建认知模式,实现学习迁移和自我创新。