语文教育的困局——语文教育的困局与破局（上）

高中语文教育存在八大困境：语文教育是一种智慧教育,而智慧是难以传授的;语文教学内容与学生之间、教师与学生之间智能势差急剧递减,渐趋于无;高中教育,不少学生的智商和语文智能可能已经高于教师;高中语文是一门偏向学生自我修习的学科,“教”的价值有限;教学应是教学生学,但教“书”容易教“学”难;语文教材“原生价值”和“教学价值”分离甚至错位,给教学带来很大困扰;语文教学效能呈现不断衰减的态势;高中语文学习应指向深度学习,但目前的教学多流于浅表。     

民生新闻公共服务因子探析——以陕西电视台"都市快报"为例

电视的第一本质是新闻传播,电视台的立台之本在于新闻的质量和影响力.从2002年元旦江苏电视台推出"南京零距离"起,它在短时间内创造的收视奇迹,迅速形成了民生新闻热潮涌动的催化剂.     

基于因子偏离度的GBDT多因子选股模型

为了避免股票市场中因子之间复杂非线性关系引起的多因子选股模型过拟合现象,基于因子偏离度对股票因子数据进行分析,筛选影响股票收益率的有效因子,通过梯度提升树对股票影响因子的权值进行不断调整和分析,建立一个DEV-GBDT量化选股模型,再根据基于因子偏离度的GBDT多因子选股模型的预测结果进行模拟交易,以沪深300指数成分...     

不同质子酸掺杂聚苯胺的吸波性能研究

采用3厘米波导式测量线在8—14GHz频率范围内，用多点拟合的实验和计算方法对掺杂聚苯胺的微波吸收特性及参量进行了研究．发现：浓H2SO4掺杂本征态聚苯胺(PAn)所合成材料的电损耗很小、磁损耗较大(相对于盐酸聚苯胺而言)，且不利于对微波的吸收：FeCl3掺杂浓H2SO4-PAn材料可合成磁损耗较高、基本上有利于吸收微波的材料；更令人注意的是，利用HCl-PAn具有较大的电损耗，浓H2SO4-PAn—FeCl3材料具有较大的磁损耗这一特点，我们将它们按一定的比例混合，可以合成出平均衰减为13．37dB，最大衰减为26．7dB，密度为0．7g／cm^3、频宽为10．34—14GHz的很有利于吸收微波的材料．     

创新驱动对产业结构升级的溢出效应及其衰减边界

中国经济正处于由高速增长阶段向高质量发展阶段转变的历史时期,创新驱动是推动中国产业结构升级以及做实、做强、做优实体经济的重要动力。利用中国30个省份2005—2015年面板数据,构建地理距离、经济距离空间权重矩阵,并运用空间杜宾模型实证分析了创新驱动对产业结构升级的空间溢出效应及其衰减边界。实证结果表明,创新驱动不仅提升了本地区产业结构升级,还通过空间溢出效应显著地促进了周边地区尤其是地理相近省份产业结构升级;创新驱动对产业结构升级的空间溢出效应还存在显著的空间衰减特征,具体表现为,省份间地理距离在950公里以内为空间溢出效应的显著区域,1050公里为空间溢出的"半衰"距离。     

近20年土右旗植被覆盖变化与气象因子关系分析

以Google Earth Engine(GEE)平台为基础,利用均值法、数理统计法、趋势线分析法、相关性分析法对包头土右旗地区近20年的降水、气温数据变化及气象因子变化与植被覆盖变化关系进行了分析,以期为今后气象部门农业气象预报提供理论依据,有针对性地提高气象公共服务,为今后土右旗地区植被生长监测、植被重建、生态恢复工作提供参考。     

多生命在相依减因作用下的联合生存衰减模型

在寿险事务中,涉及处理多个减因而导致模型终止时,为了数学上的处理方便,假设各减因间相互独立的。但在实际中导致模型终止的各个减因间就像生命间一样也是存在复杂的相依关系。本文利用copula函数作为工具来研究减因间的相关性。     

医学研究生如何在高影响因子学术期刊发表论文

结合多年指导研究生的经验,从研究设计、论文要素、高影响因子期刊动态、投稿流程等方面,对医学研究生如何在高影响因子学术期刊发表论文提出一些建议.     

城乡统筹发展评价指标体系构建及其应用——以重庆市区县统筹为例

城乡统筹发展涉及城乡经济统筹发展、城乡社会文化和生态环境统筹发展、城乡公共基础设施统筹发展和农村经济社会统筹发展等。构建城乡统筹发展评价体系应坚持协调、全面、系统和多元化的原则。重庆是“大农村”、“大城市”、“大库区”和民族区相结合的特殊直辖市,经济、人口、资源、环境的约束力较强,城乡差距相对严重,城乡统筹发展的任务比较繁重。本文拟以重庆市区县统筹为例,应用因子分析法尝试构建城乡统筹发展评价指标体系,并以此对重庆城乡统筹发展存在差异的关键问题和原因进行分析和研究,进而揭示出影响城乡统筹发展水平的主要因素及其重庆城乡统筹发展的特点和存在的主要问题。     

“文化因子”视角下二语习得者语用能力发展探究

本文在研究学习者语用能力发展与目的语文化因子相互关联的前提下,在二语习得理论框架下探究语用能力发展与文化习得能力并进的基础上进一步阐释显、隐性文化习得策略对语用能力发展的提升作用。