教育装备的保障系统设计研究

文章简述教育装备系统的设计配备,根据分析提出保障方案。并结合工作实际和积累的经验,找出对策,提出建议。     

WinXP最实用7大虚拟装备

“虚拟设备”是一种能骗过操怍系统的东东，它实际上是用妊件程序虚拟出一个并不存在的硬件（但 Windows认为它是存在的）。最著名的虚拟设备当属虚拟光驱。游戏玩家都知道，在游戏中使用虚拟光驱套取ISO光盈文件，可以骗操作系统，大大减少了光驱和光盘的磨损。 除了虚拟光驱，我们还可以虚拟出各种千奇百怪的东东，一起来看看吧。[编者按]     

我国冰雪体育器材装备产业可持续发展研究

冰雪体育器材装备制造业是我国冰雪体育产业的重要组成部分,冬奥会从筹办到举办这段时间,是我国冰雪体育运动产业发展难得的机遇期,冰雪体育器材装备产业也会迎来巨大的市场发展空间和商机.分析了我国冰雪体育器材装备产业发展存在的问题,并从加快自主创新、走品牌优势道路、提升核心竞争力和推动冰雪体育器材装备产业集约化、规模化、现代化和国际化发展等方面论述了冰雪体育器材装备产业可持续发展的策略,为我国冰雪体育器材产业的健康成长和长远发展提供参考依据.     

我的一生追求

2006年年初,2005年度国家最高科学技术奖揭晓,叶笃正摘得桂冠,他说:“能够获得这项大奖,我比以往任何时候都高兴。我以一个平静的心情来接受,因为这个崇高的荣誉不只是对我个人科学生涯的一个肯定,更是对我的合作者、我的同事们和整个气象科学界的努力探索、勤奋工作成果的赞誉。”     

黑龙江省冰雪装备制造业创新成长影响要素与战略研究

随着我国成功申办2022年冬奥会,我国将大力发展冰雪运动,并会随之带动旅游、经济和冰雪装备制造业的发展。而冰雪装备制造业的发展直接影响我国冰雪体育事业的开展。采用文献资料、调查、系统分析等研究方法,针对黑龙江省冰雪装备制造业的创新成长问题进行研究,并对黑龙江省的冰雪装备制造业创新成长影响要素以及企业创新成长存在的问题进行分析与总结,认为黑龙江省冰雪装备制造业创新成长的总体状况是良好的,但企业存在资金短缺,经营、管理、技术等方面人才匮乏,企业产品结构单一、产品科技创新意识和能力不强,欠缺可持续发展理念等问题。通过分析影响冰雪装备制造业创新成长的原因,提出引进与自我创新相结合、注重品牌质量、发扬政府主导优势等战略,旨为冰雪装备制造业在黑龙江省的发展提供理论依据。     

师生沟通有多难：平等，心心相印的前提

学生有心里话跟谁说?上海社会科学院青少年研究所对上海市33所市重点中学的学生问卷调查结果显示，63％的学生选择自己的同学，22％的学生选择父母，只有3％的学生选择教师。为什么有些学生宁可把心里话写进日记，或到网络上向陌生人倾诉，也不愿意告诉教师或班主任呢?     

以评促建,加强教育装备建设

近日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，听取高等教育工作汇报。会议认为，我国高等教育的发展和改革取得了明显成就，已步入高等教育大众化阶段，为国家经济社会发展做出了重要贡献。但当前我国高等教育还面临许多矛盾和问题，特别是高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，高等教育投入增长跟不上规模发展，部分高校办学条件不足。会议指出，高等教育的发展要全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上。并提出了当前要着力抓好的几项工作，同时强调要继续增加投入，逐步改善办学条件，优化育人环境。     

合理协调社会关系 努力建构和谐社会——和谐社会是社会主义社会的客观要求

党的十六大提出“和谐社会”这一概念后，引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。国内学术界也一直在研讨这个重大命题。在本专题栏目里，我们选辑了广东教育学院“中华民族凝聚力研究所”几位学者的笔谈。他们从历史到现实，从理论到实践层面就“和谐社会”和“社会主义和谐社会”的含义以及如何建设“社会主义和谐社会”等问题进行了探讨。这种探讨对促进科学的社会主义和谐社会观的创建无疑是有积极意义的。     

简述深圳经济发展中的大企业作用

深圳经济发展到今天的规模,存在的已经不只是GDP总量的问题,而是产业结构调整和可持续发展的问题。与京沪相比,大企业对深圳的贡献作用明显偏低。本文认为,深圳要充分发挥本土大企业的作用,必须通过优质资源向优质企业倾斜,优惠政策向大企业倾斜的政策扶持大企业的发展。本文最后就深圳依托大企业发展物流装备业提出了自己的建议。     

并非回忆录的回忆

作为中德政府间合作项目，职业技术教育中心研究所已历经十年。分设在北京、上海、辽宁的三个所都举行了纪念活动，不禁促使我回忆起建所以来的一些可能不为现在在任者所周知的过程。十年前创建职业教育研究所，经历了两个转折：一是从原为世界银行贷款项目变成中德政府合作援款项目；二是从原为国家教委与德国合作项目变为国家教委和劳动部共同与德国合作项目，此后两部委又终于分手。一、 第一个转折１９８４年教育部开始酝酿利用世界银行贷款的职业教育项目，是国家计委和教育部都想利用世行的软贷款再上新的高等教育项目此前已经有高教…