藏锡边界纠纷与英国两次侵藏战争

1887年藏人在隆吐山设卡,引发了中英之间藏锡边界纠纷,迁延多年,英国以此为借口两次发动侵藏战争,并最终撇开清朝中央政府,与西藏地方政府直接谈判,签订《拉萨条约》。在中、英藏锡边界纠纷中,驻藏大臣无力说服西藏地方政府履行条约,反过来又使英国开始质疑清政府的治藏主权,在日后的西藏问题上提出所谓的"宗主权"概念、"西藏独立论"等。同时,从中英有关西藏问题的交涉中可以看到,英国政府不仅在藏锡边界问题上攫取利益,同时对打开西藏贸易市场以获取更大的商业利益亦非常关注。     

日本大学教师发展脉络及给我国民族高校教师发展的启示

日本大学教师发展在世界教师发展历程中占有重要地位,成就卓著。纵观其发展的历史进程,分析其发展特点,总结日本教师发展的经验,能够为西藏高校教师发展提供借鉴、启示。     

倦学高中生物现象归因及对策

生物课程是高中阶段重要的科学课程。生物科学与我们生产、生活、自身健康等密切相关,在当代科技领域,生物科学和技术的发展迅速,成果显著,影响广泛而深远。可是部分高中学生对生物学科的学习产生了倦怠,这一现象是如何产生的?应怎样解决?一、成因剖析1.评价体系的影响受应试教育观念影响,还有不少地方政府及地方教育主管部门对学生、教师、学校的评价,基本上以     

在幼师专业生物学教学中培养学生的评价与论证能力

在目前教学中,学生的评价论证能力也是被忽视的重要技能之一。本文结合一线教学实践案例,阐述在学前教育专业的生物学教学中,评价论证能力的培养,应侧重于基于材料观察和资料数据分析后的分类比较、思考推理、概括归纳、阐述交流等能力的培养;根据教学内容的特点,采用灵活多变的教学方法,利用社会调查活动课,实现学生评价和论证能力的培养目标;还应加强“鉴赏”能力的培养,提升学生的“情商”高度。为科学课的“高度”提升和良性发展,为培养优秀的“科学型”、“研究型”幼儿教师做一些有益探索。     

毕淑敏档案

祖籍——山东文登出生日——1952年10月10日出生地——新疆伊宁职业——作家、心理医生。主要作品——著有《毕淑敏文集》《孝心无价》,处女作《昆仑殇》《阿里》,长篇小说《红处方》《血玲珑》等,中短篇小说集《女人之约》等,散文集《婚姻鞋》等。作品风格——"文学的白衣天使",是王蒙专门说给毕淑敏     

我的故事

我是一个在父母的热切期望之下出生的孩子。(在这期待的人群里,还包括一个名叫"小胖子"的士兵,他是父亲派来的警卫员,母亲说过,如果没有他的帮助,我的生命将不复存在。)     

西藏自治区少数民族高校毕业生就业现状探析

通过对西藏高校毕业生就业状况的调查,发现西藏高校毕业生的就业主要呈现毕业生就业水平总体较高、捧“铁饭碗”的毕业生所占比例高、毕业生“内销型”就业比例极高、自主创业的毕业生比例极低、面向企业等主要就业市场的比例低以及毕业生中继续升学深造的比例极低等特点.同时存在就业计划经济色彩浓厚、毕业生及家长就业观念保守、人才供需结构性矛盾突出、毕业生就业面狭窄等问题.究其原因,主要由就业政策改革滞后与主要就业领域的非市场性因素浓厚、整体改革滞后和现实困境不利于养成进取心态、办学模式和办学条件形成的结构性矛盾、就业政策联动性不强且落实不到位等成因造成.     

西藏农牧区中小学生逃学差异性研究——以A县为例

调查发现,西藏农牧区中小学学生逃学情况严重:逃学人数多、逃学想法强烈、逃学经历频繁,极大地影响着西藏教育的可持续发展。调查数据表明,学生逃学想法与性别、住读/走读方式、年龄显著相关,与家庭居住地不存在相关性;学生逃学经历在不同年龄段上有差异,而在家庭居住地、性别、住读还是走读方面没有差异,年龄是影响中小学生逃学的重要原因。根据学生年龄特点提供与其生活世界相统一的学校教育应是巩固学生在校率的对策之一。     

江苏省常州西藏民族中学

和而不同藏汉情融江苏省常州西藏民族中学是江苏省落实国务院"智力援藏"精神,创办于1985年7月的一所全日制普通初中学校。现有教职工80余名,12个教学班,在校学生489人,生源覆盖西藏大部分地区。2010年8月,学校搬入藏式建筑与江南园林风格相融合的新校区,占地面积50亩,现代化教育教学设施设备齐全,已成为西藏家长喜爱的