STEAM 教育视域下高职院校培养创新型数字人才的思考

以人工智能、云计算、区块链等新技术为主的新兴产业催生了更高级的经济形态,如何培养适配高端产业与产业高端需求的创新型数字人才是新时代高职院校高水平建设的核心议题。STEAM教育是终身性、整体性、系统性的教学体系,其跨学科综合性育人理念与高职院校创新型数字人才的培养目标、内容、形式等多方面深度契合,是高职院校培育高质量创新型数字人才的有效路径。高职院校引入STEAM教育,应做到多元育人主体达成共同愿景,形成育人合力,协同创设开放共享的STEAM育人环境;开展STEAM教育师资培训,重塑教师育人理念,提升教师综合能力,完善培训与认证体系,组建STEAM教师团队;开发具有高职特色的STEAM教育课程资源,构建EILP项目课程框架,整体提高创新型数字人才培养的质量与水平。     

基于LAPEMA的高职国际贸易实务教学模式应用研究

随着我国对职业教育越来越重视,如何更好地开展职业教育已经成为职业院校以及广大教师必须认真思考的问题,必须积极推动教学模式创新。本文基于LAPEMA模式,对高职国际贸易实务教学如何更应用这一模式进行了研究和分析,首先对应用LAPEMA模式的价值进行了简要分析,在此基础上就如何更好地应用LAPEMA模式提出对策。     

新建地方高师院校公共艺术教育课程建设思路探析——以安徽为例

艺术教育对于提高审美素养,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用。文章针对新建地方高师院校在公共艺术教育方面面临的问题,从加强顶层规划,明确建设思路、加强公共艺术教育教学规律的调查研究、探索具有地方特色的公共艺术教育课程实践体系三个方面,对新建地方高师院校公共艺术教育课程建设的基本思路进行了探析。     

松赞干布颁布的西藏历史上首部成文法典探源

作为西藏历史上最著名的赞普,松赞干布不仅统一了西藏,还创制文字,制定颁布了西藏历史上第一部成文法律,该法典共有六个部分,分别规范了国家体制、行政行为、刑法、度量衡、道德伦理、审理原则等。     

600所本科院校转型职教

教育部副部长鲁昕3月底表示,中国解决就业结构型矛盾的核心是教育改革。今后,中国将以建设现代职业教育体系为突破口,对教育结构实施战略性调整,而这一调整集中在高中和高等教育阶段。     

高职院校层级竞赛式教学模式的研究与探索

根据高职院校人才培养需求,分析了现有高职教育的不足,指出了在高职应用创新性层级竞赛式教学模式的必要性。实践表明,该模式应用于教学中效果明显,能有效激发学生学习情趣,培养创新精神,提高实践能力,保障专业培养目标的实现。     

如何走出西藏高校思想政治理论课实践教学的困境——对教师角色定位的思考

当前,西藏高校思想政治理论课实践教学存在着教学形式单一、教学理念模糊、学生缺乏积极性和主动性等问题,其主要原因是由于一部分教师对自身角色定位不清造成的,思政课教师必须加强对实践教学的科学认识,找准自身的角色,从而切实提高实践教学的教学质量。     

安徽省高职院校体育课程改革现状研究——以安徽工业经济职业技术学院为例

本文运用文献资料法、访谈法等,对安徽工业经济职业技术学院体育课程改革现状进行研究,并针对改革中出现的问题,提出了相应的建议和意见。     

新建本科院校国际商务谈判课程建设探索

新建本科院校,在课程建设中应有所为有所不为,避免出现模式趋同、层次失衡等问题,建设出具有本校鲜明特色的精品课程。本文是山东青年政治学院近几年国际商务谈判课程改革探索的成果。     

医学高职生理学教学改革的任务及途径相关研究

在医学高职教育中,生理学作为基础主干课程,在医学课程中占据着基础性地位。为了满足现代医学对应用型技术人才的需要,对高职生理学教学改革进行相关探讨。