创新德育方式 提高德育有效性

增强德育工作的针对性和实效性,关键在于创新德育方式。这是赣南师院附中开展德育工作收效的经验之谈。更关键的是,创新德育方式、要有积极探索、开拓创新的精神。     

依据课程标准，提高品德教学实效

《品德与社会》是国家基础教育课程改革在小学中高年级开设的一门综合课程．它融合了社会、历史、地理、政治、经济、法学以及哲学和伦理道德等多学科知识。使“儿童品德与社会性发展在逐步扩大的生活领域中．通过与各种社会要素的交互作用而实现”的．这就要求教师在教学中立足课程标准．采用丰富的、直观的、     

“小学英语教师实用英语语音”设计特色和教学应用

教师专业化的核心和关键是教师教育课程设置和课程建设,针对基础教育不同学科教学特点和人才培养目标开发和建设相应的教师教育课程有助于提高教师教育课程的实效性.广西教师教育精品课程“小学英语教师实用英语语音”以小学英语教师职前职后教育一体化为指导思想,尝试在课程资源开发、课程教学和课程评价方面进行多纬度整合,在提高教师教育课程的教育实效方面取得一定成效.本文从教学资源、教学策略、教学评价等方面展开了相关论述.     

如何提高初中英语课的讲评效率

在英语教学工作中,试卷讲评是极为关键的环节.一份试卷既反映了学生的学习成果,又反映了教师的教学实效,同时也是教师了解学生,反思自己的教学方法、教学内容、教学思想,找出教学中的薄弱环节,剖析其中存在的问题,从而采取更加有效的方法推动教学,力争取得更好的教学效果,进一步提高教学效率的重要依据.     

加强德育教育 提高德育实效

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面．渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。     

高等职业院校思想政治工作的探索与实践

切实把思想政治工作放在学院各项工作的首要位置,构建高等职业院校思想政治工作体系,齐抓共管,实现全员育人、全面育人、全方位育人。形成立足学院工作实际,彰显学院精神,注重实效的思想政治工作新局面。     

提高小学数学课堂教学实效性的策略——以《小数大小比较》课堂教学为例

实施课程改革以来,小学数学课堂发生了可喜的变化.教师的角色在转变,理念在更新,教学手段也在改变.但小学数学课堂教学的实效性始终不能令人满意,也始终是影响教学质量提高的重要因素.笔者以苏教版小学数学三年级下册<小数大小比较>课堂教学为例,从教学方式的根本转变,注重从学生已有知识出发,充分发挥教科书的示范作用,教学相长、互教互学、及时反馈、当堂达标等方面,对提高小学数学课堂教学实效性的策略进行了探讨.     

激疑促思培养学生思维能力

在教学中,我们应该把激发和培养学生积极的思维放在重要地位。只有充分地激疑促思,有效培养学生的思维能力,才能真正提高课堂教学实效。在如今的课堂上,教师虽然有激发学生思维的意识,却没有良好的方式、     

小学语文中提升国学经典教学实效的路径探索

国学经典教学是小学语文教学活动中的重要组成部分,是树立小学生良好道德规范,培养小学生较好语文语感,培育小学生优秀人文素养的重要手段与有效路径。当前,提升小学语文国学经典教学实效,必须坚持寓教于乐、寓教于练、寓教于行的教学路径,具体举措就是:在小学语文国学经典教学中创设情境化的趣味教学,在小学语文国学经典教学中落实翻转课堂教学模式,在小学语文国学经典教学中强调国学经典活学活用,最终真正提高小学语文国学经典教学的实效性与时效性。     

浅谈小学语文教学中怎样组织学生合作学习

小学语文是一门极为重要的课程,值得全体小学生用心加以学习。小学生在学习语文的过程中,需要摒弃个人主义的学习模式,懂得互助、分享、协作,由此在学习语文的同时,使得本人具备合作精神和共赢理念,从而在小学语文课堂上收获到人格层面的成长。小学语文教师为了提升学生在学习上的合作精神,需要及时地督导学生,令学生懂得如何更好地合作学习,也懂得合作学习不是一句口号,需要每个学生结合本人的实际学习能力加以操作。