物理教学中应关注观察与思维能力的培养

《初中物理课程标准》把"过程和方法"作为教学目标,强调在物理学习中知识形成的过程和方法.针对初中物理新教材突出探究性学习的特点,在物理教学中,教师应确立以"观察为基础,思维为核心,探究为手段,能力为目标"的教学理念,注重过程和方法的指导,关注学生的观察与思维等能力的培养,帮助他们掌握科学的学习方法.对此,笔者结合本人的教学实践,浅谈几点认识体会.     

作文教学中的个性化写作

在作文教学中,我们常常发现学生的作文千人一面,千腔一调,缺乏个性化,具体表现为,内容不鲜活,语言无创新,构思     

明确思路 突出重点 加快推进创新型云南建设——云南省科技工作会议在昆明隆重召开

<正>2008年2月27日,云南省人民政府在昆明隆重召开2008年全省科技工作会议,会议深入贯彻学习了党的十七大和省委八届四次全会、省十一届人大一次会议精神,传达了2008年全国科技工作会议、省科     

遵循“五个标准”选好实验材料

科学观察和实验的开展，必须借助于实验材料，只有通过对实验材料的摆异，学生才能建构起相应的科学概念，进而提升他们的科学素养。相信大多科学教师都有过这样的教学经历，同一个观察实验，因为选用的材料不同，最后的效果截然不同。因此，选用材料是摆在科学教师面前既现实，又重要的课题。     

云南玉溪凤凰生态食品

云南玉溪凤凰生态食品有限责任公司组建于2003年7月。公司占地7．3公顷，注册资金4000万元人民币，位于交通便利、环境适宜的玉溪市高仓镇桃源村。2003年7月，受玉溪市委、市政府委托，我公司承接了由国家农业部规划设计院编制的《可行性研究报告》中，包括良种繁育、商品猪生产基地、生猪屠宰加工、饲料加工、流通渠道和防疫检疫监督等五个工程体系在内的《玉溪市生猪产业规划》建设项目，总投资8．36亿元。     

突破常规思路培养创造思维

在小学数学教学中,无论是观察问题的角度,还是解决问题的方法,基本上都有一个常规思路。我们首先应遵循这个常规思路思考问题,引导并要求学生牢固掌     

小学作文教学之我见

作文教学的目的是培养学生的写作能力，使学生能够完整地表达自己的所思所想，并会写一些简单的应用文。小学作文教学一般从三年级开始，由于受年龄、知识、思考能力、动手动脑能力、观察能力等各方面因素的限制，小学生很难写出一篇好的文章，这就需要教师耐心引导学生去观察、分析周围的人、物、事，并结合教学实际，及时、适当地渗透一些新知识。笔者认为，教师可以从以下几个方面着手来激发学生的作文兴趣，从而提高学生的作文水平。     

生物教学中诗化美与环境意识结合初探

古代诗歌是中华民族艺术宝库中的瑰宝,其间也积淀着古人对于自然的观察体验以及人与自然环境关系的认识。古代诗歌这一丰厚的文化遗产理当成为中学各门课程的宝贵资源。但这一资源的开发利用,有赖于课程观的转变。过去,生物教学中只重视单纯地对学生进行说教式的知识教育,忽视了学生的学习过程是一个知、情、意、行的统一过程。新课程倡导和谐发展的教育,强调教育应注重社会生活和儿童经验,兼顾学生身体和心理、智力及能力的多元发展的需要。为此,笔者仔细分析、研究了现行各科教材,认为语文教材中的一些古诗与环境教育相关,就尝     

央视《道德观察》栏目差异化策略研究

<道德现察>栏目的成功遥作,很大程度上在于它回归并遵循了电视内客生产的普遍规律,从而从一大堆相互模仿、缺乏个性的社教类专题栏目中脱颖而出.     

外师造化 中得心源——浅议学生在写生中观察能力的培养与提高

文章通过教师在写生教学中的体会，对学生在写生中观察能力的培养与提高进行了浅析，提出了通过写生如何加强观察能力的几点看法与自身体会。