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891.
陈朝晖 《金华职业技术学院学报》2002,2(1):36-38
根据笔者参加钢管连栋大棚的设计和制造工作的实践,本文就钢管连栋大棚的产生、特点、应用及发前景进行了论述。 相似文献
892.
徐晓艳 《雁北师范学院学报》2005,21(6):1-3
我国高等教育通过“共建、调整、合作、合并”等多种形式的体制改革,正在向大众化阶段迈进。当前,认识高等教育管理的艘益化,从高等教育发展的本质、发展的规模化及我国人才强国战略的角度.探讨其必要性,并从高等教育改革经验、管理队伍、大学生就业等关节点上进行艘益化改革,是发展大众化时期高等教育的重要任务。 相似文献
893.
河西汉简中出现大量的谷物名称,河西地区的考古中也发现了大量的谷物实物,这都是研究古代河西农业发展的重要资料,也是研究中国古代农业发展的重要资料。本文对这些谷物的种属做了考证和辨析,并说明它们在农史上的重要地位,以期丰富河西史的研究,也丰富中国农史的研究。 相似文献
894.
一、花篮
材料:一次性纸杯、剪刀、蜡笔。
制作方法:1、用剪刀将纸从上往下剪成花瓣形。2、用蜡笔将花瓣上涂上鲜艳的色彩。
用途:在纸杯底部放入海绵或泥土即可种植植物。 相似文献
895.
职业教育集团化办学的内涵和发展历程 总被引:4,自引:0,他引:4
余秀琴 《中国职业技术教育》2008,(17):15-16
职业教育集团化办学是中国社会主义政治经济体制下,以公办职业学校资源整合和重组为主体的、最具有中国特色的一项原创性的职业教育规模化、集团化、连锁化办学新路子.以一些标志性的事件为节点,可以将我国职业教育集团化办学的发展历程大致划分为雏形、自发组建、协调管理、积极发展四个阶段. 相似文献
896.
897.
河北旅游职业学院(原河北承德职业学院)的生物工程系于2004年9月招收“一村一名大学生”(简称“村大生”)80名,学习高效种植专业,学制2年,学历大专,毕业后由各县组织部门安排回本村任科技副职。为把这些年龄(最大36岁,最小18岁)差距大、知识结构(有高中、中专、技校毕业)复杂,有志改变家乡落后面貌的青年培养成才,达到培养目标,为社会主义新农村建设培养“留得住, 相似文献
898.
899.
当前,在民办高职院校中,存在着入学经济门槛高引起一系列问题;实践教育过渡强化导致理论教育的轻视甚至废弃;过分强调教育规模化,忽视教育的可持续性等问题。在进行原因分析的基础上,文章提出了加大社会共同办学;实行“宽入紧出”政策,强化“质量是教育的生命线”;正确理解高职教育定位,把握理论与实践的辩证关系;树立教育品牌观念等针对性的解决办法。 相似文献
900.