幼儿民间游戏在幼儿园教育中的运用及价值

一、问题的提出《幼儿园工作规程》明确提出"玩是幼儿的天性""要发现、保护和引导幼儿固有的天性""以游戏为基本活动""游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。"同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。     

深化家园合作努力提高幼儿素质

如何从小抓起,培养适应21世纪社会和经济发展需要的人才,是摆在幼教工作者面前的重要课题之一。《幼儿园工作规程》中明确指出":幼儿园应主动与家庭配合,共同担负起教育幼儿的任务;应建立幼儿园与家长联系的制度,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法。"《规程》确定了家长工作在幼儿园教育中的重要地位,也为幼儿园和教师指出了新时期家长工作的新内容,即家长与幼儿园之间相互联系、密切配合,形成幼儿园与家庭教育的合力,     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

游戏是幼儿的基本活动,这不仅在于游戏是幼儿活动最自然也是最经常性的表现形式,更在于它对于幼儿身心和谐发展的独特价值。《幼儿园工作规程》指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",幼儿园教育需贯彻"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中"的教学原则。然而,     

落实《幼儿园工作规程》 努力规范幼教工作管理

多年来,大荔县以国家教委颁布的<幼儿园工作规程>为指导方针,以"一切为了孩子,为了一切孩子"为办园宗旨,狠抓了教师素质,园舍设施,教育教学管理等方面工作,使其部有了较大的发展和提高.1989年国家教委曾授于该县<幼儿教育先进县>;同时,他们还多次受到省市表彰奖励.     

新《规程》指导下园本教研促进教师专业发展的实践研究

随着2016年3月1日教育部新《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)的颁布,要求幼儿园"建立教研制度,研究解决保教工作中的实际问题",再次将幼儿教师的教研活动列入其中,以此引导教师在研究中不断提高保教能力,促进教师专业成长。本文着重探讨幼儿园在开展园本教研活动过程中存在的问题,并探索出相应的解决对策,以便能够使广大一线幼儿教师在高效的园本教研活动中提高保教能力,促进专业发展。     

农村幼儿园情感教育的问题与对策

情感是指人们对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。情感教育即情感领域的教育,是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应教育教学活动,促进儿童的情感领域发生积极变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程。早在1989年国家正式颁布的《幼儿园工作规程》（实行）草案中,已明确指出幼儿的品德教育应以情感教育为主,     

关于修订《普通高等学校图书馆规程》的几点思考

章从高等院校图书馆检课,自动化,借阅方式等三方面,谈了修订《规程》的必要性。     

如何编制绿色食品种植规程和绿色食品产品的加工规程

种植规程是绿色食品申报中审查的核心部分，规程中反映了作物种植过程中农药、肥料的使用情况，我们往往结合表二“农药及肥料的使用情况”进行综合审查。