让学生在生物学课中体会生活的“三味”

笔者在生物学课堂教学的调查研究中发现,多数学生兴趣低下,没有活力,对生物学知识缺少感悟;教师授课思维狭窄,对学生的学习指导欠缺力度。为此,笔者尝试引导学生回归现实生活,唤醒其心中的真实情感和体验,使其在生物学课堂中体验日常生活中的“三味”——情、理、趣。     

孩子受伤致残可以要求哪些赔偿

编辑同志: 我的女儿读小学时,在一次自习课上做课堂作业,因同班两个男孩周×、孙×打闹,孙×撞了我女儿的手,使她写字的铅笔戳伤右眼.女儿的右眼视力原来是1.5,受伤后虽经治疗,但还是下降到了0.3,医生说今后也只能维持在0.3.我们要求两个男孩的父母赔偿,他们却避而不见.我准备起诉他们,但不知道可以要求他们赔偿哪些方面的损失,请予以解答.     

家庭生活中的功能性视力训练

20世纪70年代,国际上开始重视“视功能”的研究。所谓“视功能”,也称功能性视力,指“运用眼睛观察事物的能力,包括形觉、色觉、光觉等,为一个综合性的指标”。因此人们将注意力放在了如何提高视障人士应用其视觉观察事物的实际能力,即功能性视力训练的研究上。进入21世纪,西方发达国家在视觉康复研究上虽然没有一个较统一的标准,但功能性视力训练的研究不论从理论上还是实践训练上已经达到一定的水准。     

“十”的五天经历

前言:宋体字十不论正看、侧看、颠倒看都端端正正的。它不甘于此,决心寻找新的生活位置,即使是身心发生变化,只要能体现更大人生价     

日本大学扩张及其大学生学习能力下降原因分析

日本的高等教育已经由精英教育过渡到大众化教育,目前正稳步进入高等教育的普及化阶段。随着高等教育规模的不断扩张,日本高等教育之数量与质量的矛盾也日益突出,尤其是日本大学生的学习能力不断下降,已成为社会所关注的重要问题。日本大学生"学力低下"可归结为大学招生选拔的多样化,其中最主要的原因就是推荐入学人数的增加、考试科目的大幅度削减。日本高等教育发展特点和存在的问题,对于当今我国高等教育大众化的发展有着重要启示。     

来自动物世界的呼唤

"嗨!逸飞,快来看,这是乱七八糟博士最新研制的成果——‘翻译丸’。他要请你做第一个试验人,吃了它,就能听懂任何语言呢!"我的好朋友舟舟兴奋地喊着。"为什么每次都让我做实验?"我生气地问。     

爸爸来了

人生只有经历了才会懂得,只有懂得了才知道珍惜:爸爸来了,我发现他真的老了,阳光刺痛了我的眼,可是我不敢低下头;因为担心失去阳光,她选择了在黑夜里做梦,可是孤寂的黑夜里她并不快乐;把生命倒计时,你才会发现生活中的每一天、身边的每一个人都值得珍惜。     

人类因何能明察秋毫

当你面对天边出现的七彩虹兴奋不已的时候，你的宠物狗却对你的表现莫名其妙，因为，在它的眼里，七彩虹不过是黑白灰组成的一个普通图案而已，没什么新奇之处。但这恰恰就体现出了灵长类动物视力的独特魅力。     

甲状腺机能亢进或低下时血清rT_3与T_4、T_3RIA测定的对比观察

利用RIA法测定甲状腺疾病患者血清rT_3的含量。结果表明rT_3是诊断甲瘃腺机能亢进与低下的敏感指标,结合T_3、T_4测定对诊断甲状腺疾病有较大帮助。     

我国学生学历越高视力越差

教育部近日公布的2004年全国学生体质健康监测结果显示，大学生的视力不良检出率为80％，其中男生为77.8％、女生为82％。