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991.
992.
在新一轮语文课程改革中,教学的功能发生了重大转变。知识的传授不再是教学的全部,新课标中明确提出要在教学中培养学生的情感和态度,促使学生形成良好的价值观。在这个教学功能的重大转变中,农村小学语文教学暴露出了许多问题,亟需对其进行分析、解决。一、农村小学语文教学中存在的问题1.课堂效率低下。在农村小学语文课堂教学中,普遍存在课堂效率低下的问题。这主要是由于教师在每节 相似文献
993.
孙曼华 《昭通师范高等专科学校学报》1993,(3)
文章对昭通师范高专1991、1992两级专科、中专新生的视力作了普查,并分析了近视的成因及提出相应的防治对策。 相似文献
994.
995.
996.
翟弘 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
一、潜能生的成因分析所谓潜能生,是指智力正常,但是因为学习习惯不好,或者学习方法不得当,或者受到家庭、学校和社会等方面环境和因素的影响,造成学习效率低下的学生。所谓七年级数学的潜能生,则主要指一部分智力水平正常,但是完成数学学习任务存在困难、数学学习效率和成绩偏低的七年级学生。七年级的学 相似文献
997.
998.
廖柏松 《中国基础教育研究》2009,5(5)
农村初中学生阅读能力低下的原因是多方面的,主要有应试教育的课业负担偏重,无暇顾及课外阅读;学生本身缺乏阅读兴趣,阅读习惯没有养成;社会文化氛围的影响,“文化快餐”的冲击;学校、家庭重视不够等等。针对种种原因,根据农村初中学校的实际积极寻求对策,让学生喜爱阅读、学会阅读,创造条件,提供机会,积极评价,让学生快乐阅读、坚持阅读,多种途径、多种方法提高农村初中学生的阅读能力。 相似文献
999.
通过了解福建省中小学生视力低下患病水平与分布特点,为保护学生视力、预防近视提供科学依据。2005年笔者采用横断面调查方法。按照全国学生体质调研实施方案,运用u值检验进行统计分析,调查结果显示:小学、初中、高中学生视力低下率分剐为27.8%、55.6%、76.8%。各学习阶段城市学生视力低下率均显著高于乡村学生,女生高于男生。小学生及初中生以轻度视力低下为主。高中生以重度视力低下为多。中小学生视力低下率随着学习阶段的升高而上升,预防视力低下应从小学抓起。采取综合措施预防视力低下发生。 相似文献
1000.