浅论ISO质量八原则在高校管理中的应用

在高校建立质量管理体系,是IS09001标准在教育体系的一次伟大实践。它将有利于提高高校的教学质量水平和教师队伍素质,完善高校管理制度,提升高校的品牌形象。为此,本文从ISO质量管理八大基本原则出发,阐述高校建立质量管理体系的理念。     

语文工具性与人文性如何实现统一?——兼论小学语文的教学原则

在小学语文教学实践中,教师往往被指责为在语文工具性与人文性之间过于摇摆,灌输式的训练与乡愿式的散漫两种看似矛盾的现象同时并存。其思想背景在于没有正确理解人文性以及人文性与工具性的统一,要在教学中实现二者的恰当平衡,前提是对人文性与工具性的内涵与统一基础予以辨明。维持二者在实践中的平衡需要顾及到学生发展着的心理特质和水平,坚持中庸原则,通过创设优美、优雅和优质的语言环境,实施基本的语言文字训练。     

论高职教育的教学原则与教学要求

在分析高职教育自身属性和社会定位的基础上，讨论高职专业学科要求与职业能力要求的关系，提出了高职教学过程和教学内容的基本要求。     

小额信贷与金融原则——孟加拉格莱珉银行经营模式的再思考

本文在对孟加拉格莱珉银行的经营模式进行总结的基础上,分析了其同时达成“扶贫”和“可持续经营”的双重目标的机制,指出格莱珉银行成功的根本原因是很好地遵循了最基本的金融原则——贷款区别于无偿的财政补贴或捐助,必须以确保借款方到期能够返还本金并支付利息为前提。因此,努力提高还款率是小额信贷经营的核心内容。     

灾害性突发事件的报道

灾害性突发事件一旦发生,往往会迅速引起全社会的普遍关注,各路新闻大军也将火速云集。如近年在新疆阿勒泰、塔城等地持续不断的雪灾,仅各大新闻单位的记者就去了几十人,在这样的新闻大战中,如何避免简单雷同、人云亦云,做到匠心独具,其中大有文章可做。因此在宣传报道中首先要掌握方针政策。既要坚持新闻的真实性原则,客观、     

由“教案”到“学案”，深化自主学习——关于历史学案的思考

作者结合学情．分析如何打造高效实用的学案,具体阐述了整体性、全面性、启发性等原则,基础知识结构的掌握,解题技巧和创新能力的培养等,旨在充分考虑到学生的主观能动性,让学生借助学案自主学习掌握知识,提高能力,实现教、学的共同提高。     

学校教育哲学追求需要把握的三个原则

1．独特性原则。坚持独特性原则是指在学校教育哲学追求的过程中,一定要坚持办学特色的体现。校长应当考虑选择一个能够吸引公众的形象,或者选择能够吸引公众的办学思想、校训和校风等,做到“独树一帜”。     

德育活动中的常见问题分析及应对原则

德育活动是个体道德形成、发展的根源与动力,是学生自我教育的真正基础.社会转型时期,要想使其发挥应有的作用,我们必须反思当前德育活动中的存在问题和不足,并有针对性地进行批判和改进.