也谈揣摩教学

新课程教学理念强调学生“自主、合作、探索”,许多教学法得到前所未有的重视,揣摩教学法就是其中的一种。揣摩就是反复思考、推求。叶圣陶先生说：“一篇好作品,只读一遍未必能理解得透,要理解得透,必须多揣摩。”教学中,教师往往通过引导学生反复思考来自主获得知识。我们听公开课常会遇到这样的教学环节：与大家一起分享你欣赏的词句,你最喜欢的人物是谁,     

初中数学教学与多媒体技术的整合

多媒体技术是使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体——文本、图形、图像、视频和声音,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个交互式系统。     

浅谈手机视频在体操专业课教学中的运用

手机视频运用于体操专业课教学能充分优化课堂教学,提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文从手机视频在体操专业课教学中具有的一些独特优势,可能存在的问题进行探讨,论述手机视频在体操专业课教学中的运用。     

扎根文本，巧设问题——从一堂语文公开课说开去

2010年10月20日,我作为红花岗区第三届语文教师技能大赛的参赛选手,因参加大赛的第三个比赛环节,到遵义市某中学听了一节公开课,是该校教师执教的《我的老师》一课。课后,不论是从参赛选手需要对这堂课作出评价的角度,还是作为一个普通教师的要求,都深感在语文教学中必须扎根文本,存教学设计上必须要巧设问题,让学生通过对教材这一例子的学习,形成深厚的语文素养。通过教师的巧设问题,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。     

语文教学是一种慢的艺术

<正>一、当前的语文教学走得太快放眼语文课堂,特别是一些公开课教学,呈现出高要求、大容量、快节奏的特点。师生问答,火急火燎,大多数学生还没有来得     

对职高英语公开课《Weather》的总结与反思

本文就英语公开课Weather所获得的教学启示进行总结与反思。     

任务驱动式教学模式在小学信息技术课的运用

<正>一、小学信息技术教学的现状目前在小学的信息技术教学中,都是借鉴其他学科的教学模式和教学方法,对信息技术的学科特点没有引起广泛重视。我国小学现有的信息技术教学模式主要有以下几种:第一种是以讲授为主的黑板加粉笔的教学模式;第二种是以演示为主的多媒体视频教学模式;第三种是讲练结合的机     

关于制作教学视频方法的探讨

介绍3种制作教学视频的软件,并简单叙述它们的使用方法,讨论这三款软件的主要功能和特点,为有制作教学视频愿望的教师提供一些帮助.     

网络视频也“低碳”

系统构建简易校同网直播就是摄像机的视音频信号通过视频采集卡采集以及编码软件（Windows Media Encoder）压缩、编码成适合在校同网络上传输的音视频流信号,利用网络实现直播,例如通过流媒体网络卣播系统在网络上转播电视节目、大型活动、苇婴会议等等。     

世博会看IPv6：下一代互联网风向标

伴随上海世博会的正式召开,以IPv6为核心的“下一代互联网”为世博网络应用提供了更高的技术支撑,并在基础服务运营中发挥了更大的作用。作为IPv6领域的积极推动者,设备厂商推出了从业务终端到接人到承载核心的端到端的可平滑演进IPv6解决方案、IPv6视频监控系统等,可以更好地促进IPv6在实际网络中的快速应用。