“留法女大学生是潘金莲”是浮躁时代的佐料

有微博网友上传某教授评价留法女大学生的视频,视频中称凡是中国大陆的女孩子到法国留学的,回来之后都烂得一塌糊涂,都是超级潘金莲。该微博经转发后被网友围观。可能留法女大学生都是潘金莲这句话,也是被断章取义了,但并不妨碍其广泛疯传。教授喜欢讲奇言怪语,我们见得太多了,如北师大教授警告学生     

永州柳子街形象的微影像传播研究

微影像是新媒体发展的产物,其"短平快"的特征尤其适合当前碎片化的信息传播趋势,是一种特别适宜移动互联网发展的影像传播形式。微影像以其直观的画面生动、及时、有效地向受众呈现内容,为信息传播提供了新方式,也给旅游景区的形象传播带来了新机遇。     

防止“伪高效课堂”现象

这些年,针对思想品德课教学中的一些弊端,特别是课堂上教师牵着学生"满堂走"的现象,教育界提出了把"课堂还给学生的口号"。于是,我们开始忌讳"讲"了,甚至有人把教师少"讲"或"不讲"作为教学创新的标志。尤其是一些公开课,老师担心背上"填鸭式"、"满堂灌"、"牵着学生走"的黑锅,于是绞尽脑汁以求体现以学生为主体的创新形式。教师不遗余力地制作了大量的多媒体课件,热火     

基于会声会影的视频制作

随着人们生活水平的日益提高,现在DV价格的下降,越来越多的家庭用户购买了DV,在结婚典礼、毕业典礼、生日聚会、外出旅游、宝贝成长的过程中都会拍下美好的瞬间,记录下自己的美好心情,拍完后进行影片的加工处理往往就是很麻烦的事。本文大体地介绍了用会声会影来处理自己的照片和视频的几个步骤,以及使用会声会影时的几个注意事项。     

谈中小学公开课的弊端及其启示

公开课是一种常见的教研活动形式,随着基础教育课程改革的开展,名目繁多的公开课进行得越来越火热,但公开课越来越偏离其＂初衷＂,向着＂畸形＂的方向发展。本文主要阐述公开课的弊端问题,以期引起重视。     

以获奖课例《竹影》为例谈文本的解读视角

《听王荣生教授评课》里面有一篇对省一等奖的课进行点评的文章,言辞犀利,不留情面地指出这堂课连最基本的教学内容都没有掌握好。前几周,在越秀区也有一堂《竹影》的公开课,因为王荣生教授的点评,所以教研员们评得十分小心。     

如何让数学计算教学清晰起来——“两位数乘一位数”的公开课教学与思考

我们老师习惯地认为计算教学是教学中最枯燥、乏味的课程。在实际的计算课堂中,也只重视计算的结果,不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。认为计算中的算理讲不清,说不明．所以在公开课的教学中,也很少看见计算教学的身影。     

2010教育十大关键词盘点

和其他领域一样,2010年的教育领域同样热闹非凡、热点不断。从大的政策层面看,纲领性文件教改纲要发布,中国教育的路线图逐渐清晰;南方科技大学终于开始招生,奥数加分的终结日也终于被明确,取消本地借读费等改革,样样都顺应民意,大快人心。从小的家庭教育看,80后孩子和50后父母的矛盾集中浮出水面,郑渊洁和胡子宏就不同家庭是否采取不同教育方式展开争论,引发了人们对亲子关系的重新思考。从轰动全国的事件看,世界名校公开课中文版陆续出炉,一大批淘课族让我们看到民众旺盛的求知欲和现有大学课程的苍白;打工皇帝唐骏的学历造假事件让不少人不再敢含糊自己的学历,也给为图文凭而留学的人敲响了警钟。