科学教学中引入抖音短视频的辩证思考

抖音短视频因内容多元、形式新颖、音象结合等特点,深受学生喜爱。为迎合学生的需求,抖音短视频被引入科学教学当中,在一定程度上丰富了学生的学习资源。但抖音短视频容量大、内容参差不一,直接应用会影响学生的健康发展。教师要辩证思考抖音短视频的应用,基于整合开发素材,基于需要把握时机,基于效能选择方式“,取其精华,去其糟粕”,充分利用抖音短视频的优势为科学教学服务。     

公共图书馆短视频营销效果影响因素研究——基于省级馆的调查

【目的/意义】研究图书馆短视频营销效果影响因素对于促进图书馆短视频传播,以及推动图书馆短视频新媒体工作发展具有重要意义。【方法/过程】以抖音平台为例,基于7Ps营销理论构建图书馆短视频营销效果影响因素模型,并采用非参数检验方法对585个省级公共图书馆短视频样本进行实证分析。【结果/结论】结果表明,标题句型、内容主题、制作类别、背景音乐、字幕设置、视频时长、发布时间、封面制作、专业团队、评论互动、社群营销、置顶设置、合集设置13个影响因素对图书馆短视频营销效果有显著性影响。【创新/局限】本研究的研究对象仅局限于省级公共图书馆抖音号,获取的数据量有限。未来将尝试扩大研究范围,从不同平台以及不同类型图书馆提取数据,以对图书馆短视频营销效果影响因素进行更加全面的研究。     

符号·关系·情感:春节在抖音平台的文化再生产研究

以春节在抖音平台的文化再生产为研究对象,从符号、关系和情感三个维度进行深入分析,发现通过符号的"再编码"、关系的"再生产"和情感的"再共鸣",兼具媒介与文化属性的抖音平台"再造"了具有后现代主义特征的春节节日仪式感,赋予了春节新的文化内涵与意义,这对传统节日的现代转型具有一定的启示意义.     

可供、可见与可接纳：移动短视频用户的旅游意向生成机制

选择移动短视频平台的旅游目的地媒介形象作为中介变量,分析移动短视频平台社交可供性与旅游意向之间的相关性,探究移动短视频用户的旅游意向生成机制。研究发现：移动短视频的社交可供性正向影响旅游目的地的媒介形象建构,进而显著正向影响旅游意向的生成。其中,移动短视频的可连接性是影响力最大的社交可供性因素,其对旅游目的地的情感形象和认知形象的显著影响,导致了旅游意向的产生。可协调性和可传情两项功能也是旅游目的地形象的重要影响因素,前者通过显著影响旅游目的地的情感形象建构导致用户产生旅游意向;后者正向影响了旅游目的地的认知形象建构和旅游意向的生成。     

短视频:视频生产力的“转基因”与再培育

短视频在"火山爆发"式的增长后,将进入"细水长流"的长线应用。短视频是从民间文化走向公共传播的,它从一开始就是以"生活化"为其底色,进入公共化传播后,生活化也是一种基本的表达策略,而以人为本将是其持久的文化基因。传统媒体要在专业化资讯短视频生产方面培育新视觉生产力,就需要在文化基因改良基础上,优化短视频要素配置、凝练移动平台上的微叙事模式、培育硬核新闻等优质种子。短视频在一些方面也有自己的局限,在调查报道、记录片等领域,长视频仍不可取代。     

自主学习模式下大学英语教师角色的探讨

在自主学习教学模式下,大学英语教师的角色也随之发生了变化。教师在教学中更多地担当起帮助者、促进者、组织者和监控者、学生情感的协调者、学生学习的评价者及终身学习者和研究者等角色,从而适应大学英语教学改革。     

短视频:图书馆下一个营销利器

短视频已经成为用户最常使用的移动应用之一,它具有内容生动、传播迅速以及碎片化等特点,契合图书馆营销的需求.文章对抖音短视频平台中的图书馆话题、图书馆机构认证情况以及"985工程"高校账号进行调查,分析图书馆开展短视频营销的舆论环境,并且构建粉丝与获赞的神经网络预测模型,挖掘提高图书馆短视频影响力深层次因素.以华东师范大...     

在线教学视频中教师出镜效果的总体效应及优化策略探析

随着在线教育的大规模普及,在线教学视频成为学生重要的学习资源。这些视频中教师该不该出镜一直是教育者、视频制作者、教师争论的问题。本研究运用元分析方法,对国内外2013—2021年教师出镜相关的实证研究进行综合的量化分析,以期从科学实证的角度为在线课程的制作和授课提供建议。研究发现,在线课程中教师呈现对学习效果的影响总体效应值SMD=0.13,在不同视频时长、不同知识类型上会有微小差别,但总体影响不大。因此,在线课程中教师出镜与否对学习者学习绩效的影响并不大,对于在线课程的制作和授课,内容才是关键,教师应在讲解课程内容、提高课程质量的同时,选择合适的时机出镜。     

搜索技术的现状及发展前景

对搜索引擎的排序规则、语义理解能力、双字节处理水平和个性化搜索的技术局限和发展现状进行了分析,对桌面搜索、视频搜索和搜索引擎的细化、全能化发展趋势进行了研究。