全媒体时代对台传播策略研究——以“两岸婚姻家庭”短视频报道为例

随着各种社交媒体平台的迅速发展,在“万物皆可为媒”的当下社会环境里,短视频作为一种新兴的媒介形式逐渐走向主流,表达直观、讯息精简、分享内容广泛,已经成为大众获取信息的重要渠道。对台传播本质上是一种运用媒介传播讯息,以此凝聚两岸民众的交流活动,如何运用好当前的各个媒体平台,以短视频报道的形式将大陆与台湾两岸人民的生活更为紧密地联结在一起,是本文讨论的主要内容。通过采用短视频的传播方式,以“两岸婚姻家庭”主题活动为例,对当前全媒体时代的传播机理与现实境遇进行深入分析,理清全媒体时代的传播机理,力求从传播渠道、受众及内容范畴三个层面探索对台传播策略的创新,提升对台传播实效。     

新4C法则下传统文化短视频的优化传播研究

在新媒体语境下如何推动中华优秀传统文化进行创新性发展和创造性转化,是一个值得深入探讨的课题。本文主要基于“新4C法则”的视角,对传统文化短视频优化传播的路径策略进行了一定探析。研究认为：基于移动互联网背景的“新4C法则”为传统文化短视频的优化传播提供了方向和路径。要达到理想的传播效果,传统文化短视频应注意营造特定的物理场景和情绪场景、构建与维护源于对传统文化之共同兴趣和爱好的社群、加强短视频社群各个节点之间的连接并通过富有创意的多种表现形式,提升传统文化短视频内容的传播力和影响力。     

新媒体时代短视频内容生产的特点、趋势与困境

新媒体时代,短视频的内容生产在快速发展的同时形成了社交驱动、情感刺激、多元价值等生产模式,并展现出融入更复杂传播场域、与直播协同传播的生产趋势.面对当前短视频行业存在着的创作同质化、缺乏市场监管、受资本制约等困境,短视频的内容生产需依托政府、平台、社会等多方力量,强化内容创新、开展全面治理、突破商业操纵,以打造健康发展...     

利用网络实验视频优化物理课堂

网络实验视频资源应该成为物理教学资源的重要组成部分,其中有不少是优质资源。网络实验视频资源的利用可以促进教师参与资源的共建共享,促进教师加强学习实现专业发展,以更优质的教学设计更好服务学生,实现补齐实验教学资源、提高实验可视性、培育学生创新意识等方面的目标。教师对网络实验视频资源进行筛选、重组后可以将其从导入新课激发兴趣、类比让物理生活化、突破教学难点、培养学生动手实践能力等方面融入物理教学。     

视频资源在高中地理教学中的应用

新课程改革背景下,高中地理教师应以“一切为了学生发展”为原则,结合学科的特点以及高中学生的学习需求,将视频资源有效应用到课堂教学中,促使学生在视频资源中激发自身的学习兴趣、获取知识、深化对知识的理解,不断提升高中地理课堂的教学质量。基于此,文章以高中地理课堂教学作为研究中心,针对视频资源在高中地理课堂教学中的具体运用,展开详细的研究和分析。     

短视频赋能主流媒体融合发展的地方路径——以河南广播电视台的实践为例

融媒体时代,以短视频为抓手纵深推进融合发展,正成为包括河南广播电视台在内的多家省级媒体选择的突围路径。短视频作为新型传播载体,如同升级的催化剂,成为融合的良好切入点。河南广播电视台认识到短视频在推动大屏小屏融合共生中的核心价值,通过对外“借风扬帆”构建全网新媒体传播矩阵,对内挖掘“短视频+”的融合价值,强化技术赋能,激发内生动力,加速建构内容新生态,打开了省级媒体融合发展的一片新天地。     

短视频的用户生态与需求演进——《短视频用户价值调研报告(2020)》

在大众内容消费日益移动化、碎片化、视频化的语境下,短视频作为一种信息载体和信息传播方式,长期占据移动互联网"风口".经历了爆发式增长,当下短视频市场已成为一场集内容、渠道、变现的生态竞速赛.其中,用户是短视频行业持续发展的根本动力,用户需求引领行业发展方向.本文基于CSM 2020年短视频用户价值调研数据,通过分析短视...     

对话理论视域下趣味性短视频的传播效果研究

2020年初爆发的新冠肺炎疫情给全球各界带来了巨大考验,媒体在特殊时期如何将信息及时有效地传达给受众,如何实现精准高效的信息传播成为亟待解决的问题.文章从对话理论的视角出发,以中央级媒体抖音政务号为研究对象,选择内容具有趣味性的、与新冠肺炎疫情直接或间接相关的短视频为样本,以短视频为分析单位,通过内容分析法对样本进行量...     

青少年智能手机依赖的现状及影响因素

为调查青少年智能手机依赖的现状及影响因素,采用整群抽样法,选取河南、山东两省的八所全日制学校的中小学生2200人,使用一般情况调查表、青少年智能手机依赖量表简版、父母低头行为量表、基本心理需要满足量表、领悟社会支持量表进行调查。结果显示：(1)青少年智能手机依赖的检出率为男生41.3%,女生31.6%;智能手机依赖的发生率在不同性别、居住地、是否住校、学历段、家庭类型、手机活动偏好的青少年之间的差异均有统计学意义。(2)中学、男生、刷视频、玩游戏、基本心理需要满足较低、父母有手机低头行为者更容易依赖智能手机。(3)父母低头行为通过降低基本心理需要满足影响青少年智能手机依赖的发生,社会支持调节了其中两个路径。结论：较高比例的青少年存在智能手机依赖;要重点关注初高中、男生群体和青少年刷视频、玩游戏的活动。预防和干预青少年智能手机依赖,家庭、学校和社区等应形成合力,为青少年创设积极健康的成长环境。