探究“蚂蚁的通讯”实验装置的设计

＂蚂蚁的通讯＂的实验是初中生物学＂社会行为＂一节安排的探究活动,目的使学生初步掌握探究动物行为的方法。由于教材的实验探究效果不是很理想,笔者就组织学生设计了一种实验装置,用于初中生物学课堂教学。实验的设计过程如下：（1）在医用的大托盘一侧粘上一张比较厚的白纸,使白纸另一端平贴于底部;     

作业“一本通”

如今,很多城市在推行一卡通,市民只需持一张卡,就可完成目前需要多张卡才能完成的事情。我何不尝试进行数学作业一本通呢?我给每个孩子准备了一本数学本,告诉他们今后所有的数学作业都汇集于这一本本子上:课堂作业,课外作业,预习,复习,学习小结(反思),家校联系,作业记载,甚至草稿都可以呈现在上面。具体做法如下:     

浅论数学作业的处理模式

作业是教师教学活动的重要环节，又是学生学习过程的重要组成部分，在升学压力下教师本能地相信多布置作业，教学质量总要好一些，结果导致学生作业负担过重。而这一矛盾一直无法得到很好的解决。随着数学教学改革的进一步深入，以及时代对培养新型人才的需要，传统的作业处理模式暴露出越来越多的不足。下面，我就初中数学作业处理模式，谈一些肤浅的认识。     

高职建筑技术类专业情境教学法研究与实践

我国高职教育自20世纪80年代初设立,经过20余年的探索,一个充满活力、基本适应我国现代化建设需要的高职教育体系初步形成。近年来,建筑业得到了空前的发展,作为向建筑业输送高技能人才的建筑技术类专业也获得了前所未有的发展机遇,专业规模不断扩大。明确专业定位,不断进行课改,不断进行教学方法改革与创新,提高教学质量,是高职建筑技术类专业做大做强的根本出路。     

思想政治课教学“五要”

新课程改革倡导在教师的启发引导下,以建立学生自主学习方式为重要的着眼点,关注学生学习的方式,从而使教、学、师生关系获得新的意义。但是在实际的教学过程中,有的教师单纯强     

浅谈如何“活”用初中数学教材

新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起．教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”．     

《传感器应用技术》课程教改方案及其实施成效

分析了传统《传感器应用技术》课程教学中现存的理论枯燥、实践教学模式僵化的弊端,提出了"以传感器应用能力为目标,精选实际工程项目为引导"的基于工作过程的教学新模式,给出了翔实的实施方案,并阐述了教改方案具有的理论意义和实践价值。     

教学中形成素描生命力感染力之我见

素描作为一种绘画艺术,有形形色色的样式和风格,并且有着自己的生命力和感染力,同时也是一切绘画的基础,当绘画者运用简单的工具以及自己的感受完成绘画作品的同时,也完成了自己的认识过程,这是对素描作为成功与正面效应的作品的作用的叙述,正如书籍是人类进步的阶梯一样,垃圾书籍也是人类进步的阶     

两点之间直线最短

在学校管理过程中,经常会遇到各种各样的问题,不同的问题可以有不同的解决方式。有些问题的解决,可以是先走进会议室,明确责任者,然后再分析原因,讨论解决问题的方案,最后进入解决程序。但更多的问题可以是先不问是非,直接以解决问题为指向,直截了当地进入解决问题的程序。     

如何让简单的学习有宽度和厚度——以“2、5的倍数的特征”教学为例

孙：李师好，小学阶段有很多教学内容对于学生来说很简单，基础好或数感稍强一点的学生就是不学也能明白个八九不离十，这样的学习内容对学生的挑战性不强，学生的学习需求不容易调动起来，整个教学过程总让人感觉很肤浅。就像我在“2、5的倍数的特征”教学过程中的感觉一样。