光纤通讯技术在晶闸管触发系统中的应用

介绍了光纤通讯技术在晶闸管触发系统中的应用,并针对其中的一些关键技术进行了分析和探讨。     

制造企业服务创新动力的实证研究

制造企业已经意识到服务创新的重要性，但服务创新的动力机制依然模糊。梳理了制造企业服务创新相关理论，解构制造企业服务创新三种驱动力---外界触发、企业创新意识和内部创新，通过结构方程模型对制造企业服务创新的驱动力以及不同驱动力之间的关系进行实证研究。研究结果表明，外界触发、企业创新意识和内部创新基础三者均推动制造企业服务创新，并且外界触发和企业内部创新基础还通过创新意识这一中介变量对制造企业的服务创新起正向作用。     

《大堰河——我的保姆》的散文式教法

普通高中课程标准实验教科书语文必修(一)的第3课是《大堰河——我的保姆》,这篇文章是难得的佳作,可以堪称现代抒情诗的典范。诗歌集中体现了艾青对他的母亲——大堰河的最诚挚的赞美之情,情深辞切、感人肺腑。学生在学习这     

海啸的形成

海啸是如何形成的？ 地震震级、地质断层错动方式、震源深度,是触发海啸的主要因素。 科学界认为,震级达到里氏6．5级以上才可能触发海啸。     

柔性化触发方式冲击波测试系统的研究

针对冲击波超压测试试验环境恶劣系统可靠性要求高、试验成本大等问题,为了可靠获取完整的爆炸冲击波信号,结合存储测试技术,设计了包括内触发、外触发和全触发三种触发方式的柔性化触发策略的冲击波超压测试系统。系统主控中心通过无线通信技术,灵活设置测试子系统的触发策略。测试系统在战斗部空中静爆和炮口冲击波等不同测试环境下表现良好,高效可靠的获取到冲击波超压试验数据,表明柔性化触发策略的应用使测试系统的应用范围更广,可靠性更高,节约了试验成本。     

个性化阅读触发生命火花

阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。新课标明确指出：阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。个性化阅读要求教师重视、珍视阅读主体对客体的不同的认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,即条件、氛围,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为学习者张扬个性的舞台,从而提高阅读的质量,达到学习的目的。让学生实现对文本的超越,让学生真正成为阅读的主人,促进其个性化的发展。教师应注重学生参与的意识,即时捕捉学生显现出来的独特个性,让不同层次、不同个性的学生都能体验成功的乐趣。     

公共政策的非公共性:问题意识与风险规避

公共政策的非公共性是公共政策理论研究中的重要课题。公共政策主体的目标替代与利益置换行为,公共政策客体操控公共政策议程设置,公共政策过程的终结环节被人为搁置,公共政策信息的失真与梗阻等现象,是公共政策非公共性的具体体现。关注和探讨公共政策非公共性问题,对于拓展公共政策研究视域,端正公共政策价值取向,实现社会公共利益,提升人民福祉具有重要意义。     

我国就业触发机制与公共政策取向

就业触发机制实质上就是失业已经成为中国经济的共生现象,农村劳动力向城市流动成本与收益的矛盾加深,劳动者合法权益受损,其利益缺乏足够的保障,收入差别不断扩大等问题成为公众的普遍问题,对这些问题的解决也就成了当前社会的普遍要求。解决当前就业触发机制的公共政策：一是协调财政、信贷、税收等政策,营造促进就业的宏观环境;二是产业政策要顾及就业问题,形成产业发展与就业扩大的互动机制;三是要进一步完善公共就业服务;四是特别关注大学毕业生群体的就业问题;五是整合与规范人力资源市场。     

音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略

语文学科作为小学教育中的重要课程之一,在教学中的地位十分重要,在新时期下,提倡素质教育,要求教师教学方法多样化和科学化,因此,不少小学语文教师在教学过程中,运用音乐媒体辅助教学,但是也暴露出不少问题。主要针对音乐媒体与小学语文教学的深度融合作深入分析探讨。     

事件触发的自适应PID海洋水面船舶航迹跟踪控制

针对不确定动态和未知环境扰动情况下海洋水面船舶(marine surface vehicle, MSV)的航迹跟踪控制问题,在传统PID控制下,引入自适应神经网络和事件触发控制技术,提出一种不依赖船舶模型和环境扰动的事件触发的自适应PID控制方法来实现MSV航迹跟踪。Lyapunov稳定性理论分析结果表明,所提出的控制方法可以保证这个闭环控制系统所有信号的有界性,且可继承传统PID控制的优越性,同时可提高系统的鲁棒性。该研究结果不仅扩宽了PID控制的适用范围,而且为MSV航迹跟踪控制提供了新的设计方法。