产业驱动与高等教育地理布局的历史变迁——以唐山市为例

在高等教育的外部驱动力中,产业的影响最为显著。产业驱动对高等教育结构的影响是多方面、多层次的,其中对高校地理布局的影响是主要表现形式之一。为探究产业驱动与高等院校地理布局之间的关系,以唐山市为例,从历史的角度全面分析了在产业驱动力影响下,该市高等院校地理布局的历史变迁情况。研究认为,唐山高等教育地理布局与区域产业的发展和变革极具历史适应性。     

新环境·新挑战·新趋势——职业技术教育与培训的转型暨第二届“职业教育新思维”博士论坛会议综述

2015年6月27日-28日,由江苏理工学院、江苏省职业技术教育科学研究中心、江苏省职业教育与终身教育研究基地主办的第二届＂职业教育新思维＂博士论坛于在常州召开。     

金融发展、FDI对我国海洋产业集聚的影响

随着海洋经济的发展,我国海洋产业分布日益呈现出空间集聚的趋势。针对这种现象,运用2001—2011年我国11个沿海省(市、区)的面板数据,实证检验了金融发展、FDI对我国海洋产业集聚的影响。结果表明金融发展和FDI都能显著地推动我国海洋产业集聚,但两者的交互作用却会抑制我国海洋产业集聚的发展。最后,为提高我国海洋产业集聚水平提出一些政策建议。     

建构主义在计算机基础系列课程教学的运用

本文在分析计算机基础系列课程教学现状的基础上，就其教学对象和内容进行了论述。主张以学生为中心，以学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构为主线，深入探讨建构主义理论对计算机基础系列课程教学的积极指导意义。     

多元智力理论在计算机基础教育学生评价体系中的应用

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。多元智力理论的提出引发了教育的新革命,把多元智力理论引入计算机教育学生评价体系已经成为计算机基础教育前进的突破口。     

翻转课堂在大学计算机教学中的运用

翻转课堂,可被称作为翻转教室、易位课堂、颠倒课堂、颠倒教室、翻转教学、翻转学习或反转课堂等,有别于一般传统课堂模式,指教师在进行教学活动前,先让学生于家中通过电脑等科技辅具来观看教学影片或阅读、查阅学习资料,而学生如在家中碰到学习问题需解决时,则可通过网络学习平台与教师或同侪相互沟通来解决问题,或是回到学校课堂中进行讨论,且学生也可于课堂中做作业或从事较高难度的学习活动。大学计算机教学是大学教育的重要组成部分,学生在大学时代,思想基本成熟,也为翻转课堂的实施奠定了基础。在此基础上,本文旨在分析翻转课堂在大学计算机教学中的运用。     

利用《超级解霸》获取多媒体影视素材

利用《超级解霸》，从物美价廉的VCD影碟或其它影件上抓取影视材料，来丰富多媒体影视素材源，是一种行之有效的弥补影像视素材有限的方法。利用《超级解霸》软件的庞大功能可获取一些音乐素材、静止图象素材、影视图象素材，并利用《超级解霸》中的音像件转换功能来转换成为供制作CAI课件应用的音像件。     

关于高校非计算机专业计算机应用基础课教学的思考

根据笔者的教学经验和学生的认知特点，阐述了在计算机应用基础课教学中应合理安排的氛学内容的顺序以及应使用的各种教学手段，如消除学生学习电脑的神秘感，运用生动形象的比喻和相似思维来帮助学生理解概念以及现代教育技术(如计算机辅助教学)的使用等，为教学开拓思路，供大家参考．     

数字校园重在管理

数字校园的核心内涵是以信息技术为依托，利用计算机、网络、通讯等技术手段实现学校教学、管理、科研、服务等信息的数字化，使传统校园资源得到充分优化整合利用。笔者总结了重庆工商大学数字校园的建设经验，提出了要充分利用数字校园提供的技术和资源提高管理水平，推动高校的信息化建设。     

利用多媒体提高英语听力教学效果

在Internet迅猛发展的环境下,网络及多媒体技术以其特有的匿名性、流动性、交互性、虚拟性和生动性,为人们提供了一种全新的生产和生活方式,并深深地影响着人类社会、政治、经济、法律、文化等各个领域，一个崭新的时代已经到来。计算机网络技术在教育教学中的全面应用，促进了教学方法和教学结构的改革，也促进了教学思想和教学理论的发展，为我们探索新的教学模式、