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991.
学生评价教师是客观存在的,只要我们稍稍留意他们窃窃私语的内容就会发现,学生评价教师如同教师热衷于评价他们一样乐此不疲。从《素质教育在美国》一书中可以看到,美国学生公开评价教师的人格品质、认知能力及教学水平是司空见惯的事情。为什么我们的学生对教师的评价是私下的、非正式的呢?这与中国的文化背景及学生的性格特征有关,但最主要的还是来自于教师的影响。我们众多教师信奉的是“师徒如父子”、“不打不成材”、“养不教父之过,教不严师之惰”的教育哲学,在教书育人中扮演着一手遮天、一言九鼎、一句顶一万句的严师角色,这种特别… 相似文献
992.
我国是能源生产和消费大国,我国今后的能源供求关系将对世界能源格局产生较大影响。必须从宏观的、长远的观点来研究和把握我国的能源问题,以确保现代化建设有长期足够的能源供应。 相似文献
993.
高职学校体育教学发展学生个性的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘忠霞 《沈阳体育学院学报》2003,23(2):84-85
通过多年的教学实践 ,对学生的个性进行了归纳分类。针对不同的个性特点 ,在教学过程中对学生进行自我意识和能力的培养 ,通过创造良好和谐的体育环境 ,加强对学生心理素质的训练 ,使学生的个性得到最优发展 ,形成合理的并具独特性的知识能力结构 ,造就充满活力、具有鲜明个性的特长。 相似文献
994.
WTO与我国武术产业的发展研究 总被引:2,自引:0,他引:2
中国加入WTO带来的机遇是长期的、全方位的,挑战和冲击是局部的、暂时的。武术是中国独有的文化资源,入世后在科技、经济上我们面临着大量的输入,而武术产业具有可持续发展的、取之不尽的丰富资源,具备大规模产业输出的有利条件。中国加入WTO后,为武术产业在服务贸易、知识产权贸易、货物贸易带来了前所未有的机遇和挑战。 相似文献
995.
扶余是一个大县,历来有尊师重教之风。对教育和文化的渴求与崇拜,使这块丰厚的土地在岁月的更替中,呈现出了奋力追寻教育、积淀文化的别样风采。尤其是近年来,乘着新课程改革的强劲东风,本着求真、务实、创新、高效,不造势,不做秀,不做表面文章,不追求轰动效应的原则,我们在充分发挥县级教研中心功能的同时,坚持基于学校,立足教师,源于课堂,扎扎实实地运营教研工作的“五个一”工程,兴起了狠抓教育教学研究的高潮,提升了全县教师的专业水平,推动了新课程改革的逐步向纵深发展。 相似文献
996.
近几年,义务教育均衡发展备受关注,不仅家长盼着、群众看着、媒体议着,而且政府有关部门也把它作为重大课题在深入研究.作为主要问题在着力解决。其实原因很简单,那就是义务教育作为政府的承诺。理所当然是公众的诉求。因此,义务教育能否实现均衡发展势必成为教育是否公平、人民是否满意的标志之一。 相似文献
997.
当我们讨论“全国青语会”的时候,要特别想到上世纪九十年代的优良环境。那时,伴随着基础教育的复苏与振兴.全国各地涌现了一大批专家型中学语文教师,如于漪、钱梦龙、章熊、宁鸿彬、蔡澄清、吴心田、张孝纯、林炜彤、洪宗礼、洪镇涛、欧阳黛娜、魏书生、黎见明、颜振遥等等。这些名师不仅在自己的土地上辛勤耕耘。 相似文献
998.
999.
校本课程是国家课程计划中不可缺少的组成部分,它充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性,它极具个性化特点,拥有极大的发展空间和极强的生命力。 相似文献
1000.
小虎晚饭吃得不多,连他平时最喜欢的牛肉鸡蛋羹也没怎么吃。从今天放学回来,他就有些不高兴,小嘴巴微微噘着,藏着无尽的委屈。 相似文献