基于释意理论谈口译的记忆力和笔记的必要性

口译实战中信息量大,但仍须完整、准确地将信息翻译成目的语,传达给目的语受众。根据释意理论的要求,通过实例讲解,在理解获取的信息的意思后,运用大脑记忆和笔记记录信息表达的意思和情感,是成功完成口译任务的必要条件。应进一步加强口译学员和在职口译员对记忆力和笔记的日常练习的重视。     

英语词汇教学及其记忆力的训练

词汇教学是英语教学的基础,而学生对词语的记识效果会直接影响到词汇教学的效果.因此只有根据记忆的规律,科学合理地培养学生对词汇良好的理解能力和记忆能力,才能够有效地提高英语教学的质量.     

浅谈器乐在音乐课中的重要作用

音乐教学中器乐演奏对培养学生的美感,乐感,帮助学生接近音乐以达到陶冶情操,开发智力以及提高欣赏能力,具有十分重要的作用。     

当业余比专业更挑剔的时候——有一种选择叫做“特长突出”

专卖店里的接待工作是一个好老师,它让你认识球友、见识器材、也让你增长搭配的经验;当然,仿坯需要一定的记忆力,每个球友的特点不同,如果球拍相同的话,千万别弄错了噢! 经常光顾乒乓器材专卖店的顾客,基本上可分四大类：年龄一般在20－30岁左右,对于器材的要求,有自己指定的底板和套胶型号,相对自己也会有细节上的挑选原则;平时教球,偶尔比赛。     

自我发现与保养大脑的方法——应对记忆力减退和脑梗死头脑老化

对了，就是那个人，肯定是那个人没错……心里清楚他是谁，可就是想不起他的名字。刚刚还在用的东西。一转眼就忘了放在哪儿了……记忆力的衰退、头脑的老化正在一步步向我们这个年龄段的人逼近。     

提高记忆力的15种食物

营养保健专家研究发现,一些有助于补脑健智的食品,并非昂贵难觅,而恰恰是廉价又普通之物,日常生活随处可见。以下几种食品就对大脑十分有益,脑力劳动者、在校学生不妨经常选食。     

吴荔娘：小诗人题赠小画家

清代中叶,甫田出了一位少年才女,一时名声远播,她就是吴荔娘。 吴荔娘,字绛卿,甫田（今福建甫田县）人。她出生在一个书香之家,自幼受到家庭文化氛围的熏陶。还在口哑学语的时候，便受到父母的指导，开始识字、读书。小荔娘聪明伶俐，学习非常勤奋刻苦，记忆力也很强，到四、五岁的时候，就能背诵不少唐诗宋词。吟诵时一板一眼，很有韵致，父辈们都称赞她是一个读书的料子。     

提高记忆力的8个小贴士

刚背过的单词忘了，五分钟前见过的人想不起他叫什么名字……研究人员发现，影响我们记忆的因素很多，可掌握一些提高记忆力的小常识、小方法，为我们的学习提供一定帮助。     

谈提高学生记忆力的几种方法

记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和规律的能力，也是学生学习的基本能力，如何使学生快速记忆，而且记得深、记得久，是每位教师应该努力探索的问题，下面我结合化学教学实践谈谈我的做法。     

高三复习四点建议

1.尝试回忆。下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍,这样可以及时检查当天听讲的效果,提高记忆力,增强看书和整理笔记的针对性,养成善于动脑思考的习惯。