头晕、健忘是因为血压高吗？

我今年51岁,患高血压病七八年了,现在血压控制在120／85毫米汞柱。但我最近1年反复头晕,感觉记忆力也减退了,这是高血压导致的吗？     

如何提高记忆力

提高记忆力是知识积累的关键,是减轻中、小学生课业负担的关键,是提高教学质量的关键。当前广大教师以及家长大多选择了题海战术,结果是负担重了、身体垮了、记忆力差了、学习成绩下降了。教、学双方都收获了难于忍受的"苦果",导致老师不满意、家长不放心、孩子收益少。因此,提高学生记忆力是关键。     

如何提高记忆力

提高记忆力是知识积累的关键,是减轻中、小学生课业负担的关键,是提高教学质量的关键。当前广大教师以及家长大多选择了题海战术,结果是负担重了、身体夸了、记忆力差了、学习成绩下降了。教、学双方都"收获"了难以忍受的"苦果",导致老师不满意、家长不放心、孩子收益少。     

语文背诵策略例谈

"胸有万卷凭吞吐,腹有诗书气自华。"虽说背诵对积累知识,提高读写能力至关重要,可有些学生就是不愿去完成。在这部分学生中,有的是不屑背诵,有的是懒于背诵,有的则是难以背诵。那些不屑背诵的学生,往往是一些既聪明又自负的人。他们以为,读读背背只不过是一种低层次的学习,把时间花在这里没意思;那些懒于背诵的人,大都较聪明,记忆力也不弱,但他们的兴趣不在学习上,对作业,尤其是背诵的作业,能拖即拖,能赖则赖;而那些难以背诵的人往往基础比较差,在记忆上确有一定的困难。     

谈煤炭优秀青年学生数学学习记忆力的培养

文章通过对思维规律的分析,研究了如何在教学活动中有目的地增进学生记忆力。     

学生亚健康警示性分析及解决途径

随着社会的发展,亚健康所困扰的主体人群正出现低龄化发展趋势,尤其是在校学生,他们已成为亚健康的高发人群。其主要表现为长期持续的疲劳、失眠、多梦、四肢无力、经常性感冒、精神难以集中、感觉迟钝、记忆力减退、烦躁不安、情绪低落等。     

让英语课堂成为快乐驿站

低年级儿童学习英语时呈现出很多优势:短时记忆力强,好奇心重,模仿力强,表现欲强,在学习外语过程中能够大胆地参与。那么如何充分发挥这些优势,培养学生初步的听、说能力呢?这就需要我们为学生营造一个轻松愉快的学习氛围,让他们快快乐乐地学英语。一、挖掘教材资源,扣响快乐之门小英课本知识接近生活,情景性强,是一个多姿多彩的百花园,     

冠心病,预防胜于治疗

又到了一年中最热的一段时间了,夏季闷热的天气很容易让人心情烦躁、郁闷不安。医学专家提醒:当你发现自己心情抑郁、整日哈欠连天、失眠、注意力不易集中、记忆力减退、对工作没有兴趣、甚至有绝望感