幽默笑话

1.我发现经常上网有三大弊端:第一,记忆力越来越差。第二,数数经常会数错。第四,记忆力越来越差。2.生物课上,老师提了一个问题:人体肌肉分为三种,请问是哪三种?一个同学不幸被叫到回答问题。这位同学慌慌张张站起来,看了看老师,低头和同桌低语,然后得意洋洋地答道:"分为瘦肉、肥肉、五花肉三种。"     

人生的名次

成功不总属于最早出发的,而是经常青睐最后倒下的。回顾一下,你就学阶段的同学们,那些小学时,班上的前3名,到了30岁时,在社会职场里还是前3名吗?到了50岁时,会是商界、政界的前3名吗?答案应是否定的。因为在23岁大学毕业前,只要记忆力好,便可以出头。从     

记忆大比拼

你知道多少种运动项目呢？你有超强的记忆力吗？和朋友一起，来场记忆比拼游戏吧!     

“心理衰老”十大信号

办事效率低记忆力明显下降，好忘事，优柔寡断，缺少朝气，做事总是磨磨蹭蹭、一拖再拖。     

重视学生非智力因素的培养

在学习过程中，学生智力因素与非智力因素是相互作用的．要取得成功，不仅需要学生的注意力、记忆力、思维力等智力因素发挥作用，也需要兴趣、动机、情感等非智力因素的参与。因此，学生非智力因素的培养越来越受到教育界的关注。本人就此谈点粗浅认识.     

小动物的大智慧

鱼:不是愚蠢的死脑筋很多人将鱼类看成是愚蠢透顶的死脑筋,整天游来游去、无所事事,然而,这是极大的谬误。事实上,鱼反应灵敏,还会使用工具,有惊人的记忆力。     

遵循记忆规律 强化记忆能力

小学阶段是人生系统学习文本知识的基础阶段，这个阶段记忆能力凸显出其特有的优势。记忆力的好坏到底以什么来衡量呢？怎样才能提高小学生的记忆能力呢？     

怎样引导孩子不再偏科

晶晶妈的烦恼 一位母亲曾经在热线中这样倾诉： 我的女儿晶晶今年上五年级，乖巧又伶俐，记忆力强，人见人夸。她既是校内“小百灵”广播站播音员、升旗仪式主持人，还获得过市征文比赛二等奖。可惜晶晶有些偏科，从入学那天起，语文成绩总是高于数学，     

浅谈小学英语趣味口语教学

小学英语教学要结合小学生的心理和生理特点,注重实效和形式,激发学生的学习欲望,培养他们的学习兴趣.小学生爱表现自己,好奇心强,记忆力好,心理负担轻,这些都是小学生学习英语口语的优势.笔者结合自己的教学浅谈小学英语趣味口语教学. 一、注重情景教学,最大限度地发挥学生的学习主动性 口语是需要环境的,教师要最大限度地创造真实情境,开展情景教学.在每节课的开始进行每日报告是个不错的方式.每节课安排一名学生在上课一开始作报告,这名学生可以以抽签的方式产生,可以让他们用所学的内容说一段话,要求一到两分钟,还可以几个学生合作进行对话表演.这样既锻炼了学生的胆量,又提高了学生的口语水平.     

如何在高校英语听力中培养学生的短时记忆力

听力是人类进行各类交际活动获取信息的最主要手段,在英语学习的过程中,听力的提高能够促进学生英语整体水平的提高。最适用于高校英语听力的一种记忆方法是短时记忆法,这种方法能够让学生快速地理解听力中所提及到的内容,能够让学生更好地掌握并且使用英语进行正常的交际。