调控课堂教学节奏的"四要义"

课堂教学节奏,主要是指在教学过程中,教与学、问与答、讲与练等活动交互出现的各种有规律的发展变化.不同的课堂节奏,有着不同的韵味,会使学生产生不同的学习心理,带来的自然是不同的课堂效果.因为,课堂教学是情感的抒发和交流,它不是平板单调的,而是波澜起伏的.合理掌握和适当调节好了教学节奏,对准确、有效地传授知识,提高教学质量具有重要意义.那么,教师在教学过程中应该如何做到这一点呢?     

以“三讲”促高校人事工作

探讨开展“三讲”对促进高校人事工作的指导意义：以“讲学习”提高高校人事干部的基本素质;以“讲政治”增强高校人事干部的理想信念;以“讲正气”树立全心全意为人民服务的思想意识。     

慕课《鲁迅十二讲》的开发、运行中呈现的教学、科研启发

总结开发、运行慕课《鲁迅十二讲》的经验得失,以下三点是值得注意的。第一,好的慕课,需要坚实的科研基础。慕课《鲁迅十二讲》第一期的线上学员对课程内容的极大肯定是与课程优异的科研基础分不开的。第二,好的慕课需要精良、丰富、即时的线上“教→←学”互动。精心运行的线上“教→←学”互动,是慕课《鲁迅十二讲》深受好评的另一大原因。第三,慕课教学对高校的教学管理也提出了新的要求,这涉及到慕课主讲教授的选择、课程业绩的认定,以及同步spoc课程线上线下的课时分配等。     

一道试题的评讲给我的启示

[教例]课一开始,学生打开已批阅过的县调研试卷,齐读其中一道试题:每个人都有家,小时候,家就像缤纷的霓虹,给我们编织美丽的憧憬和神奇的童话。在你眼里,家像什么?请照样子写一句:在我眼里,家就像,,。师:同学们,你们的答案很精彩,老师很欣赏。你愿意把自己对家的感觉读出来吗?生:在我眼里,家就像宁静的港湾,让我不受风雨的袭击。生:在我眼里,家就像一条船,同舟共济,合力划向幸福的彼岸。生:在我眼里,家就像母亲的怀抱,让我感到惬意和温暖。生:在我眼里,家就像一台收录机,里面装着我们一家人的欢声笑语。师:是啊,家会给我们带来幸福,家会给我…     

提高口语表达能力浅谈

"讲"这一语言技巧的含义广泛,既是用说话表达意念、感觉和述说生活经验的技巧,也是生活各个环节在口语上的应用。学前幼儿借助说话发展人际关系,尤其是当他们的口语能力发展到较为成熟的阶段时,他们会话不停口。幼儿从生活中学会说话并不难,但是,要有较强的表达能力,懂得运用优美的语言,就一定要学习一些技巧了。那么,如何促进幼儿说话的技巧呢?     

如何上好高三英语讲评课

讲评课是英语教学过程中的“六大教学环节”之一。进入高三英语复习阶段，讲评课又是常见的课型之一。成功的讲评课可以弥补学生在平时学习中知识方面的欠缺，激发学生的求知欲。     

讲、议、择交叉式教学法初探

教学法即教与学的方法。是如何传授知识的教法：是掌握知识的学法。最终目的是先学者让初学者领会知识，运用知识。采用的方法大体一致，实质就是教师言传身教基本理论、基本概念、基本技巧等。学生按事先约定的课堂规则接受知识，巩固知识，使其成为自己以后可以运用的本领。但是，具体的做法则有些不同，尤其是在操作过程上差异较大，会因为教师的各自喜好、理解不同，采用的方法也有明显的区别，在不同的方法下，教学效果也会有一些差别。     

党在社会主义建设时期“讲政治”的历史经验

讲政治是马克思主义政党的基本原则，共产党讲政治，就是要讲马克思主义信念，讲共产主义方向，讲无产阶级专政，讲社会主义祖国的政权，回顾我党在社会主义建设时期讲政治的历史，颇有值得汲取和借鉴的宝贵经验和深刻教训。