全文获取类型
收费全文 | 406篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 370篇 |
科学研究 | 12篇 |
综合类 | 15篇 |
信息传播 | 9篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 19篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 20篇 |
2012年 | 30篇 |
2011年 | 29篇 |
2010年 | 35篇 |
2009年 | 30篇 |
2008年 | 27篇 |
2007年 | 26篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 21篇 |
2004年 | 16篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有406条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
心理健康教育的教学方式不同于一般的学科教学,这是因为心理健康教育的目标不是为了传授心理学知识,而是通过一系列的心理健康教育,解决学生心理发展中的矛盾与冲突,以提高他们心理素质,促进学生身心全面、和谐发展,为他们树立正确的生活方向、理想追求准备好心理基础.基于这样的目标要求,心理健康教育有自己独特的教学方式,我们主要介绍以下几种: 相似文献
132.
133.
王积建 《浙江工贸职业技术学院学报》2005,5(1):74-77
华罗庚先生的教学特色主要是因材施教.他在使用讲授法时,辅之以"伏笔"、"生书熟讲"、"熟书生温"、"分讲合温"、"合讲分温"等讲授技能.几点启示:⑴运用"伏笔"法讲授重要概念和重要方法.⑵还原知识的发现过程.⑶在新知教学中运用"生书熟讲"的方法.⑷在复习课上运用"熟书生温"的方法.⑸在单元教学中运用"分讲合温"与"合讲分温"的方法. 相似文献
134.
龙彦娟 《海南广播电视大学学报》2004,5(2):87-87,42
“讲授法”是教师通过口头语言向学生传授知识的方法,它不仅是最古老的教学方法,同时又是使用最广泛的教学方法,尤其是专业理论课教学,大都运用“讲授法”。运用“讲授法”,能够使师生之间围绕教学目标有目的、有意识地教和学,形成一个师生“互动”的氛围,从而达到教与学的目的。 相似文献
135.
正教学方法是在教学过程中,为了完成教学任务,教师教和学生学所采取的教学方式和手段的总称。教学方法既包括教师的教法,也包括学生的学法。教师的教法要通过学生的学法加以体现,而学生的学法是在教师的指导或影响下的学法,所以教学方法是教法与学法的辩证统一。教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一,它直接关系着教学工作的成败和教学效率的高低,所以,教师应能正确的理解,选择和运用教学方法。 相似文献
136.
余展鹏 《学生之友(初中版)》2009,(10):47-47
随着语文课改的深入,"对话"这一越来越时髦的词语,也逐渐活跃在课堂教学实践之中。但如果细心观察一下,我们就会发现,语文课堂上的许多"对话"徒有其表,名不副实。要实现真正意义上的有效对话,就必须辨明以下几个问题。 相似文献
137.
“文学概论”是一门理论课,但“枯燥”不是其本质特征。在教学中,如果教师要善于把教材用活,把课讲活,把学生激活,那么“腐朽”的理论课可以焕发出“神奇”的魅力。 相似文献
138.
讲授法是课堂教学中经常使用的方法之一,而在课堂上加强互动(尤其是师生之间)是使课堂讲授真正发挥作用的有效方法。笔者认为,在大学课堂讲授过程中,有效实现师生互动的关键在于激发学生听课动机,引发大学生对讲授内容的积极思考,实现心态、情感、思维上的互动。为此,教师应了解当代大学生课堂学习特点,在讲授中理论联系实际,充分发挥教师的语言艺术。 相似文献
139.
创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,已成为我国现代教育改革的最强音。但是,目前数学教学方法的单一和滞后,在一定程度上影响和制约着创新教育的实施。因而,笔者对28所普通中学的148名数学教师和216个教学班进行了数学教学方法的问卷调查,目的在于发现问题,总结经验,促使数学教师采取更加科学、合理的教学方法,进一步提高现代数学教学的水平和质量,推动创新教育的开展。 相似文献
140.
建国后,我国教育主要学习苏联,教学方法也主要沿用苏联的。苏联的许多教育家,特别是凯洛夫的教育思想对我国产生了巨大的影响。我国中小学各学科的教学,特别是语、数、英的教学,受到凯洛夫教育思想的影响,往往以讲授法为 相似文献