高三数学试卷讲评课刍议

本文笔者从高三试卷讲评课的教学实践出发,从课前准备、课上施教、课后反思三个环节分析了如何才能提高数学试卷讲评课的实效性,着重展示了笔者在讲评教学过程中尝试的一些策略.     

重视作业讲评培养思维品质

作业的讲评,已为广大教师所重视,它是查漏补缺的重要途径,是升华知识水平、提高解题能力的重要环节.同时,也应该成为培养学生     

浅谈幼儿园角色游戏的指导

一、充分发挥幼儿在角色游戏中的主体性如何克服以往幼儿园角色游戏的开展中遵循“三定”（即教师定主题、定角色、定道具）的传统模式，充分发挥幼儿在角色游戏中的主体性？我认为应采取以下几点做法：１．让幼儿自己确定主题。幼儿在游戏前就已有“我想玩什么”的初步设想 ,教师在游戏前应运用谈话的方式帮助他们定下主题 ,然后根据他们的意愿扩展主题。如幼儿想玩“娃娃家”游戏 ,可引导幼儿讨论：家里的小孩生病了怎么办？想玩“去医院”游戏 ,可引导幼儿讨论：在去医院的路上孩子非闹着喝水怎么办？２．角色分配自主。即让幼儿按自己的…     

问答题例题讲评

〔例 1〕西晋统一后又迅速走向分裂 ,而隋统一后却出现了长期统一的局面。试结合两个朝代统一前的社会状况及各自的措施概括说明造成这种现象的原因。〔参考答案〕政治方面 :魏晋时期形成的士族势力 ,是统治阶级的腐朽代表 ,其势力发展是造成分裂的重要因素之一。西晋统一后 ,政治腐败。南朝后期士族势力衰落 ,庶族地主地位上升 ,扩大了统一的政治基础。隋统一后实行了三省六部制和科举制度 ,进一步完善了专制主义中央集权 ,又为长期统一提供了政治前提。经济方面 :西晋统一前 ,处于经济重心的北方由于连绵的战乱 ,生产遭到极大破坏 ,而南方…     

浅谈如何开展试卷讲评课

初三第二轮复习教师的工作主要是讲评试卷,以往的试卷讲评一般都是教师重点强调,学生无动于衷。教师讲了几遍学生考试时仍然出错。因此,试卷讲评课质量的高低,直接影响到后期物理复习的效果。一堂高质量的习题讲评课往往能起到事半功倍的教学效果。     

工欲善其事,必先利其器——浅谈“立体化”习作讲评中各项技巧的培养

达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识.”“工欲善其事,必先利其器.”如果我们想做好一件事,其中很重要的一点就是要拥有精锐的工具,具备适当的手段,习作讲评同样如此.对于学生而言,适宜的方法就是“利器”,它可以帮助学生更顺利、更有效地完成学习任务.“立体化”习作讲评与以往的任何一种讲评方式者大为不同,它打破了传统习作讲评是某次习作训练终结的这一格局,灵活地穿插在习作指导、学生起草初稿和习作讲评课中,不遗余力地营造和谐的学习氛围,引导教师与学生、学生与学生展开平等对话.其间,富有成效的互帮互助、互评互改,既强化了学生的习作兴趣,又提高了他们的习作评价与修改能力.因此,在“立体化”习作讲评过程中,为了提高讲评效益,我们更要重视各种基本方法的传授.     

探究九年级化学作业的布置、批改与讲评

教育教学活动再也无法像以前那样打时间战和题海战了,这就要求我们布置化学作业时要精挑典型题目,练习要在训练基础知识的同时,能够体现培养学生的搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力.下面,就化学作业的布置、批改和讲评谈谈笔者的做法.     

不做于连式的人

方杰是我的得意门生,不,应该说是各科教师的得意门生.他的各门功课都非常好,为人谦逊认真,而他的刻苦,也早巳使他成为许多人的榜样.特别让老师和同学刮目相看的是,他的家庭非常贫穷,衣服上经常印有各种标语-因为是搞宣传赠送的;伙食也非常节俭,每天不超三元,但“人穷志不穷“在他的身上导到了很好的印证.他学习非常努力,一次他不小心摔坏了腿,打着石膏,依然由母亲扶着进教室坚持上课.……