深·透·活:讲好思政课道理举要

深刻理解“思想政治理论课的本质是讲道理”的重要论述,必须把握讲好思政课的三个明确要求:讲深、讲透、讲活。增强思政课教师的理论功底、历史积淀和文化底蕴是讲深思政课道理的前提;阐明思政课的政治性、学理性和现实性是讲透思政课道理的关键;创新思政课话语体系、课堂内容和课堂形式是讲活思政课道理的根本。     

由相互敌对到相互欣赏

没想到,我忙活一星期把小组刚建立起来,问题就来了。先是小组长找我诉苦:老师,把某某调出我们小组吧,我说什么他都不听,老是犯错误,我管不住他。接下来又有学生来要求我给他调位:老师,我不想坐在那个小组了,组长管不住自己,却老是要求我。老师,你给我调调位吧。怎么办呢?依照他们的心愿,给他们调整一下座位,也不是什么难事,但是,调整之后就会天下太平吗?不会。难道以后出现矛盾再     

德育,不只是讲道理

有人总结过班主任的主要工作,其中最常见的一项就是——讲道理。跟学生讲道理,跟家长讲道理。翻来覆去地讲,不厌其烦地讲。我曾认为,一个优秀的班主任,就是一个善于讲道理的人。他会不停地变换方式把道理讲得生动细致、深入浅出,使学生会听、家长爱听。那么,班主任的作为真的仅仅靠讲道理吗?显然不是。     

爱藏眉眼间,陪你看世界

正小女孩出现时,我还没睡醒,房间里很暗。小女孩有点吃力地推开门,站在半掩的门口看着我。她梳着齐刘海儿,披肩发,有一点小小的散乱。我爬起来,朝她伸出双臂,她犹犹豫豫地走过来,到底还是坐在了我的身边。后来,我们每天都要抱一会儿。她不是小胖子,但是肉感十足,我拼尽全力才把她从客厅抱到玩具房。幼儿园跳绳比赛时,我用手机录下来,回放给小女孩看。她在场上跳的时候,场下小朋友喊她的名字加油,尤其是两个坐在一起的小姑娘,异口同声地喊着,皱着眉头,鼓着劲儿,无比专注。小女孩看着视频上的她们,咧着嘴笑,像在看一个新拆开的礼物,幸福感十足,全然忘记了这两个     

思想政治工作的“三心”浅说

正如何使思想政治工作更加贴近实际稳人心,贴近生活感人心,贴近职工暖人心,增强单位的凝聚力和战斗力,增强队伍的向心力和创新力,促进事业的可持续发展,这是思想政治工作者要经常思考和探索的重要课题。根据多年从事思想政治工作的经验和体会,我觉得思想政治工作必须把干部职工的呼声、意愿、期望作为第一信号,努力在"知心、爱心、贴心"上做文章、下功夫,让富有人     

学困生转化之“兵法”

正因受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响及自身的一些原因,学困生在每个班都不同程度地存在,这对班级管理有着极大的制约性,因此,学困生的转化工作是班主任不断探索的永恒的话题。在多年的工作实践中,我运用"兵法"来转化学困生,取得了较好     

讲道理不如说故事

讲道理和说故事,是新闻报道在两种重要形式。讲道理重在以理服人,树立权威,说故事重在以情感人,树立榜样。二者各有所长,都有其用武之地。但实践看来,农村报道领域,讲道理不如说故事。     

不妨“柔弱”一下

正面对孩子的逆反,家长一味地怄气,只会适得其反。我们不妨"柔弱"一下,或许会有意想不到的收获。孩子一天天长大,随之渐长的是他的臭脾气。假如他感觉我说的话不合他意,他不仅会"据理力争",而且还会积极采取"行动"。每当此时,我要么心"火"     

语文课上如何对待学生的“出错”

正错误对于学生来说,真可谓最熟悉的陌生人。学生的出错往往带来教学机遇,教师面对这些错误,应该明白错误也有利用的价值,可以通过语言表达、情感熏陶、点拨启发,加以人文关怀,实现价值引领。这需要教师有正确的教育观和教学睿智。一、否定错误,价值引领语文教学的一个重要内容就是要注意教学内容的价值取向。由于生活阅历、思想深度、文化视野等局限,学生在学习过程中带有个性化的理解和感悟不可能都正确合理。教     

用真诚的心赢得学生的信任

正刚接手现在这个班级的时候,原班主任再三给我讲:小炫是个十足的调皮鬼,学习上极不认真,经常不完成作业。即使做了,也是潦潦草草,这倒也罢。他还很喜欢出手打人,与同学交流三句话不投机就是拳打脚踢。他脸上的两道疤痕,就是和别人打架的印证。带着对小炫的初步了解,我开始注意他的变化。一周过去了,他好像没有什么异常变化,或许是因为刚组合的班级人员还不熟,我也放松了警惕。半个月后,有学生来告状:小炫带了陀