高处的药匣

正他头一次把女朋友带回家,那姑娘很乖巧,到厨房去帮助未来的婆婆烧菜,他和父亲坐在厅里看电视转播球赛,忽听厨房里传出"哎哟"一声,女朋友竟不慎烫伤了手指,他母亲心疼得握住那手指头不住地吹气,又大声呼叫他父亲:"快拿獾油来!"他父亲便赶忙去往书房,书房的一排书柜,靠门的那架最高一格只摆了半边书,剩下的那个空间放着一只藤编匣子,那是他家的药箱。     

宝宝怕怕 医生怕怕

小新妈:是不是打预防针的时候留下太深刻的恐惧印象了,一看到医生就联想到痛。我家小新也一样怕打针。每次去医院前,我都会好好跟他讲道理,生病了要打针才能好,不然会更难受。打针痛一小会就好了。     

第一课好习惯的养成

正杨老师是位有丰富教学经验的老师,她认为学生们在家庭里不一定能接受良好的教育及正确的观念,对于小学一、二年级的学生而言,唯有正衣襟、坐正席而后才能开始进行下一步的教学。古语有云:席不正不坐。意思就是椅子没摆正,不坐下。因此,每接一个新班级,     

用心搭好文章的骨架——浅谈议论文行文结构

议论文须言之有理,言之有据,而有理、有据须建立在言之有序的基础上。这＂序＂就是结构。如何让议论文显得结构清晰,构思合理呢？对中心论点加以切分,设置几个分论点,不失为一种明智的办法。一方面体现了文章清晰的结构层次,另一方面也体现了写作者缜密的思维。     

教育是可以柔软的

正读了马海玲老师的《我的"输"与"赢"》,首先是感动。感动于马老师对一些美好的值得追求的教育信念的坚守和执着,可以说做得"义无反顾";其次是担心,担心这样的方式还能坚持多久,现在说"成绩还可以"(当然我不知道取得成绩的方式是否经得起考量),还可以继续做下去,万一家长联合起来不再给机会,万一同事们也参与掣肘,成绩不可以了,又怎么办?就非得采取这种不赢就输的决绝方式吗?我以为,首先教师还是要学会保护自己,学会享受生活。说到享受生活,马老师或许不同意,会说自     

我们班的“小辣椒”

提起我们班的"小辣椒",可是赫赫有名的,也是众所周知的,就是我们班的邓莹同     

我该怎么办

许多小朋友都想帮爸爸妈妈做家务活儿,可是爸爸妈妈总说小朋友做不好,不让做。这可怎么办呢?大家出出主意,好吗?     

严母

人们常说严父慈母,而我的妈妈则是一位严母。她对我既严厉又有耐心,我从记事起就深深地感受着她这种爱。她对我的严既不是打骂,也不是喝斥,而是慢声细语地给我讲道理。她说:严是     

说理和理性思维

<正>有句俗话,叫做"吃饭吃米,说话说理"。我们同学平时说话自然都是"讲道理"的,但是有一部分同学不太喜欢写议论文,对在作文中说理很发憷。其实说理有时很简单。先说个故事。     

较量

<正>由于太太生病需要照顾,我把儿子送到了他爷爷奶奶家。没想到,两个月后回来时,儿子不再像以前那样懂事,变得任性、骄横,很爱发脾气。一天,我买了一大袋儿子最爱吃的大白兔奶糖,要求他吃一个月。可没想到,他第一天就偷偷吃掉20多颗。这怎么了得,到时牙齿都会被虫蛀掉!于是我一把夺过了奶糖,命令道:"剩下的十天以后才能吃,而且每天不能超过3颗。"儿子毫不示弱:"我就要吃,把它们全部吃完。"说着一头撞了过来,准备将