推进多元统整，指向深度学习——探索小学语文大单元教学的有效路径

大单元教学强调对单元内容进行整体思考与设计,提倡以共同主题或共有线索为聚焦点设计教学。为此,小学语文教师要推进多元统整：重构单元内部要素,注重知识整体性;合理调整学习顺序,强化知识序列性;积极创设真实情境,突显学科语用性。大单元教学要以深度学习为整体目标,遵循有效的教学路径：以任务群为线索,重组学习内容;以概括性知识为导向,设计关键活动;以大情境为依托,融通课堂内外。     

素养立意导向下的单元统整教学路径

单元统整教学是教师以教材单元内容为载体,以大概念为统领,围绕教学目标统整教学内容,创设教学大任务而进行的系统化教学策略。单元统整教学是道德与法治课落实素养立意的有效路径,也是践行新课标理念、优化教学内容的必然选择。教师进行单元统整教学应以大观念为统领,从教学目标、教学内容、教学任务、教学评价四个方面进行整合。     

劳动教育与综合实践活动课程统整的区域探索

辽宁省沈阳市沈河区探索从区域层面整体推进劳动教育与综合实践活动课程统整实施,形成了新时代劳动教育课程实践的区域行动路径。一是在挖掘课程内在关联的基础上构建序列化课程目标、设置结构化课程内容,建构劳动教育与综合实践活动统整课程。二是依托四阶段模式和规范化评价,优化统整课程的实施。三是通过彰显校本特色、拓展资源场地、培养专业师资等策略,为统整课程的有效推进提供支撑和保障。     

统整视域下文言文教学的梯度设计

统编教材文言文教学呈现一个“提早进入”“增量进入”的新形式。但目前文言文教学缺乏梯度教学。统整视域下根据教学目标的梯度变化,横向关照单元整体,纵向关注语文要素,开展梯度教学：从“古今”对照、“情境”创设去“悦”读激趣;以“品文字”“赏文章”“悟文化”去“阅”读化人;依“兴趣点”“发展点”去“越”读拓展,构建学习文言文的良好机制,激发学生学习文言文的兴趣,习得学习文言文的方法。     

关于审美与思维统整的思考和实践——以文学作品阅读教学为例

从学理和实践层面摸索出将“审美鉴赏”与“思维发展”两者统整的依据,结合四个具体的教学案例,通过设计争鸣问题、辨析文化意象、借助思维工具鉴赏人物形象、创设互文情境等做法,探索了在文学作品阅读中实施统整的教学策略。在文学审美鉴赏的同时,发展学生的思维能力,培养批判性、深刻性、辩证性、创造性等思维品质。     

应用在微机电系统的传感器的混合信号集成电路知识产权平俞

成果简介：该知识产权平台包括芯片内温度和电源管理的知识产权库、低功耗数据转换器、低噪声微功率的模拟信号处理前端电路知识产权、芯片内时序产生相和10界面微机电系统芯片ESD保护的特定电路元件和用于多轴微机电系统微加速度计的重力传感器集成电路。     

准噶尔陆梁隆起石西凹陷勘探潜力分析

<正>准噶尔盆地陆梁隆起之上的石西凹陷深层钻井较少,认识程度较低。笔者利用区域重力、地震等资料,明确石西凹陷与目前有勘探发现的滴水泉凹陷具有相同的沉积背景,发育上石炭统烃源岩,并结合磁力资料分析,认为该区广泛发育火山岩,能够作为有利的储层,总体上认为石西凹陷具有较大的勘探潜力。陆梁隆起为准噶尔盆地的的大型隆起单元,包括石西凹陷、石南凹陷、滴水泉     

基于XML的Web信息系统三大能力分析研究

信息系统三大能力即记忆（信息存储）能力、思维（信息处理）能力和交流（信息通信）能力,只有同时具备上述三大能力,才能称之为信息系统。对基于XML的Web信息系统三大能力进行了分析研究。     

浅谈管理会计的由来及发展方向

介绍了会计的发展历程、管理会计的诞生及其发展,提出ERP管理系统能贯穿企业所有的管理、生产、服务单元,收集处理最基础的企业生产经营信息,使会计信息的搜集、分类、处理、反馈等操作程序摆脱了传统的手工操作,大大地提高了工作效率和准确性。     

中国散裂中子源地面网测量成果通过专家评审

正2月27日,中国散裂中子源(CSNS)地面网测量成果评审会在东莞散裂中子源装置地召开。来自解放军信息工程大学、武汉大学、中国科学院近代物理研究所和高能物理研究所的有关专家组成了评审组。评审组认真听取了CSNS工程加速器分总体准直系统关于CSNS地面网测量情况及成果的报告,参观考察了CSNS直线隧道永久点