经济报道如何快速转换角色

经 济 领域 问 题 的 专 业性 和 复 杂 性 给经 济 新闻 报 道 带 来一 定 难 度 , 同时 经 济 问 题 涉及 的 领域 也 十分 广泛 ,更 给 新手 们带 来 巨大 的压 力 。往往 是 刚 熟 悉一 种 经 济 问 题后 , 就 要 开 始关 注 另一 种 经 济 现象 。 这 样 就 要求 我 们 要     

《泉水》教学设计

学习目标 1.会认8个生字,会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 学习重难点 重点:识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 难点:认识泉水“多、清、     

教研员如何评课的若干问题分析

评课是对体育教育目标、各项教学指标完成的程度、水平、状况各方面做出价值性判断,是对体育课堂教学效果的信息反馈。它涉及到体育教师的教育思想、教育观念、教学方法、教学行为的全过程,以及学生运动参与,运动技能(技术),生理、心理健康和社会适应等多方面因素。针对这些因素,结合课程改革,作为经常对体育教学进行评价的一线教研员,有必要对评课中若干问题进行分析与探讨。一、评课的原则1、导向性原则:任何体育教学都是因学习目标不同而设定体育课类别的,如:考核课、展示课、评优课、交流课、研讨课、常规课等。因此,我们评课时,不能仅…     

“思维可视化”的活动设计

“思维可视化”的活动设计的理论依据：“思维可视化”是针对低年级儿童抽象思维发展的局限性而提出的认知策略。它是指通过“图画”或者“分析图”等形式，将抽象的事物变得直观、形象，而让儿童易于接受理解的过程。     

卖弄的风采——浅析《What，Me？Showing off？》一文的语篇特点

美国女作家维奥斯特的短文一《What，Me?Showing off?》层次清楚；分类和对比方法的使用，更使文章结构严谨。作者还列举了大量生动、详实的事例来进行说明，并进行了细致的描写和深入的分析，避免了发表空洞的评论。此外，作者还综合运用了多种句式使文章生动、流畅，有节奏感。多种修辞格的使用也是本文的一大亮点。     

把关注点真正地放在学生身上

我经常感到，每次上课，教师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来渗透过程和方法，情感、态度和价值观。但是，在课堂现场实施的时候，我们发现，教师仍不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了教师在课堂上的紧张和压力。例如，在学生分小组活动时，各个小组的学习进程出现了差异，小组的讨论非常热烈，学生提出了很多的问题。这时教师的第一个想法可能是：“呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课堂太乱了。”而不是说：“学生在做什么，他们的学习进行得怎么样了，他们需要什么，我得想办法帮助他们。”教师关注全体学生，这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注。因为，每次上课都会有一些非常积极的参与，还会有一些很被动的参与，或根本不参与。教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么。教师的任务是帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何让更多的学生融入到活跃的学习活动中来。