虚拟现实技术在建筑抗震设计课程教学中的应用探讨

虚拟现实（VR）技术作为一种全新的虚拟仿真实验形式,可以加强虚拟实验的沉浸性、具象性和交互性,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践创新能力。文章分析了VR技术在土木工程专业教学中的应用现状,探讨了VR仿真实验在建筑抗震设计课程中的应用模式。文章在采用模块化方法将建筑抗震设计课程的教学内容进行分类的基础上,探索并设计了VR实验项目群,同时提出VR实验在建筑抗震设计课程教学中的实施方法,为建筑抗震设计课程改革和土木工程专业结构类课程开展VR仿真实验提供借鉴。     

“三加减”让作业走“心”更走“新”——“双减”背景下小学英语作业设计探究

<正>在当前"双减"背景下,每一位教师都应积极响应"双减"的号召,聚焦学生核心素养的培养,重新审视小学英语作业设计凸显的问题,分析作业成为学生负担的成因,从而更好地提炼出"双减"背景之下小学英语作业设计的策略,让作业减量却增质,走"心"更走"新"。一、"三单一"导致作业失"趣"成"负担"作业是学校教育教学的一项重要环节,是课堂教学的有效延伸,是学生巩固知识、发展能力的重要途径。是什么让作业成为当下学生的沉重负担呢?通过观察与分析,我们发现现行的小学英语作业存在以下几个问题。     

思维导图在大学英语阅读教学设计中的应用

将思维导图应用到大学英语阅读教学设计中,是期望学生通过可视化的方式获知文本结构,理清文章脉络,推测文章语义,把握文章的写作手法,从而提高自己的阅读和写作能力。笔者选用的教材是外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语》（第三版）,以第三册为例说明教师该如何将思维导图方式应用在阅读课堂教学实践中。笔者以理工科院校大一学生为教学主体,将理工科学生思维和大学英语阅读相融合,在实际阅读课堂教学中使用的思维导图形式主要有：网状图、树形图、组织结构图、时间轴、流程图和列表图。     

例谈如何设计小学数学开放题

陶行知先生说过:"时时有创造,处处有创造,人人有创造."数学学科,作为思维体操学科,是培养学生创新意识和创新能力的一门重要学科.数学学科里的开放题,不仅有利于培养学生的应用意识和能力,而且可以使学生在解题过程中形成积极探索和力求创造的心理态势,调动学生的学习积极性,培养他们的创新精神.因此,笔者认为在教学中有必要多设计一些数学开放题.……     

国家通用语言使用与经济收入关系研究——以新疆喀什市Y村为例

采用问卷调查法和访谈法,探析喀什市Y村村民的国家通用语言使用情况和经济收入水平之间的关系、国家通用语言使用态度等。结果揭示,国家通用语言水平与经济收入水平呈正性关系;调查对象对学习和使用国家通用语言持积极态度,但在语言学习效果方面仍有提升空间,据此提出强化语言“红利”认识、建立普及长效机制、营造语言学习氛围、依据年龄特点开展培训等建议。     

面向跨学科教育的“智慧水火箭”创新设计与开发

跨学科教育的重要性日益凸显,水火箭的制作及发射与多个学科密切相关,适合将其设计为跨学科教育项目。本文梳理了水火箭的研究现状,深入挖掘了水火箭的教育价值,基于传统水火箭的特点与局限,创新设计与开发了一种面向跨学科教育的低成本“智慧水火箭”,为跨学科教育项目的创新开发提供案例参考与经验借鉴。     

单元整体教学视角下的语料库辅助练习设计

语料库具有容量大、语料真实、检索快捷、结果准确等特点,是英语教师在“互联网+”时代不可或缺的重要语言教学资源,尤其可以将其运用到词汇练习、语法练习和阅读练习设计中,从而深化信息技术与英语教学的深度融合。     

回归古典

我很高兴面对一群年轻而思想活泼的学人,美国散文家爱默生说,“唯一有价值的是具有活力的灵魂”。与在座的各位“内心年龄”的一致,是一种缘分,交流起来特别有意思。     

课堂提问与学生创造性思维能力的培养

科学设计课堂提问能激发和培养学生的创造性思维。本文就课堂提问的科学设计等问题进行了分析。     

径赛发令枪的两种设计

应用电子线路设计的普通电子发令枪和遥控发令枪,能产生类似发令枪的音响和闪光．这类发令枪不用子弹,有着经济、安全、可靠、使用简便的特点,可以弥补机械论的不足之处,在教学、训练和比赛中有很大的使用价值．