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981.
发展性评价是近年来比较推崇的一种创新式教学评价模式,更加注重学生潜能的开发以及全面发展,能够将教学评价的效果发挥到极致。本文主要结合发展性评价的特点分析了其在初中英语教学中具体的实施策略。 相似文献
982.
课堂是学生学习和掌握英语的主要场所。本文主要探讨了在新课程标准下,如何让课堂变得高效。构建民主和谐的师生关系,注重德育教育,灵活运用教学资源,优化教学方法,完善评价方式等对高效课堂的构建都起着至关重要的作用。 相似文献
983.
量化评价和质性评价各有其优缺点,本文把量化评价和质性评价结合起来.以结构化思维设计评价量表。为学生指明学习方向,提高评估的准确性、可操作性、快捷性和统一性。 相似文献
984.
课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用,如果评价方式不改,教学改革就无法有质的突破。语文课讲的是听、说、读、写,但在历来的语文考试中,从来没有一张试卷把学生的听、说能力的考查放进去的。 相似文献
985.
文章首先阐明了构建军事高科技培训质量评价体系的重大意义,然后根据军事高科技培训的四个环节,确定其质量评价体系的基本组成,即培训主题评价、课程体系评价、教学评价和学习效果评价,明确了每一阶段的任务,最后给出了构建质量评价体系的思考. 相似文献
986.
在小学数学课堂教学实践中,大多数教师都为班级学生学习水平参差不齐却要统一授课造成的课堂效率低下而无可奈何。在班级授课制条件下,如果我们的教学采用一刀切的原则,势必就会导致优等生“吃不饱”,学困生“吃不了”,学生的学习兴趣也会因此而受到很大的打击。因此,如何更好地实现“面向全体”和“因材施教”是每一位教师需要深思和研究的重要课题。下面,笔者就小学数学分层教学的策略,谈谈自己的看法。 相似文献
987.
《校园英语(教研版)》2014,(26)
教学过程是师生互动的过程,也是学生探寻知识感知知识的过程。学生学习过程中的引导者,督促者以及指导者是教师。教学有效性是指以教学为核心,教师通过合理的的适合学生发展的多元化评价,鼓励学生大胆拓展发散性思维,不断提升学生研究和讨论能力。 相似文献
988.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
为了使小学数学课堂教学更能体现新课程教学改革要求,客观有效的课堂教学评价非常必要,结合小学低年级数学课堂教学实践,对课堂教学评价的方法展开积极探讨,旨在抛砖引玉,相互交流,更好地促进相关教学工作的开展。 相似文献
989.
990.
《课程.教材.教法》2015,(11):86-90
在高中生物学课程中,科学、多维的评价工具是准确、全面检验学生学习成果的关键。借助这个评价平台可以充分检测学生对概念的掌握程度,对课程中科学知识和课外信息的分析、比较、综合、归纳和应用的能力,思维的严谨和逻辑性,科学探究能力以及对科学本质的理解,等等。希望以此为国内改进评价方式提供借鉴和参考。 相似文献