TPACK理论框架下初中物理创新实验的有效整合研究——以“测量小灯泡电功率”创新实验为例

TPACK框架为信息技术下物理创新实验提供理论依据,为提升教师信息素养水平与实现教育现代化目标服务,为促进信息化2.0进入更高阶时代进程而聚焦发力。基于TPACK理论对初中物理创新实验教学路径与方法进行优化整合,在“测量小灯泡电功率”信息化实验教学中展开创新实践,在实施科学探究活动中全面培养学生物理核心素养。     

我国人文社科评价方法实践与探索 ——以法学学科为例

[目的/意义]旨在为我国人文社科评价提供理论参考和实践经验.[方法/过程]在国内外主流评价体系的基础上,结合法学领域学者感知调研,提出创新法学学科评价指标和评价模型.[结果/结论]评价结果从宏观层面客观真实地展现了法学学科现状,从微观层面对学者个人科研,评价方法和指标体系具有一定助益.     

大家共话:新时代理论大众化传播的创新探索 ——以天津广播电视台《大家说理》为例

十九大以来,党的理论创新步伐明显加快,与此同时,理论的宣传工作也要齐头并进.文章以天津广播电视台《大家说理》为例,探讨理论宣讲类电视栏目的创新路径,并提出大家共话的多层面展现、全媒体呈现和主持人素养三方面的优化建议.     

国家级高职教育教师教学创新团队建设实践与研究——以天津交通职业学院现代物流产业学院为例

天津交通职业学院与百世物流科技(中国)有限公司合作成立现代物流产业学院,引入生产型物流项目,以此为依托,探索了高职物流管理专业教师教学创新团队建设,在结构化教师团队、教师发展路径和教师评价体系建设等方面创新发展,提出了产业学院下的教师团队建设发展应注意的关键问题。     

指称的涵义及演变——评克里普克的历史因果命名理论

在语言哲学中,探讨语言与实在关系的指称理论是一个复杂问题。克里普克提出的历史因果命名理论有力挑战了传统的指称理论,为意义和指称问题指明了新的研究方向。然而,该理论没有关注到指称的涵义及其演变,即专名和通名并不是无实际内容的语言符号,而是具有丰富涵义的名称;专名与通名的涵义及指称始终处于不断的发展和演变过程中。     

构建富有“生命力”的小学语文课堂教学之策略探究

为小学语文课堂注入生命力,符合新课程标准的相关要求,是促进学生语文素养提升和综合素质良好发展的重要渠道。对教师而言,需要正确认识当前阶段教育培养的实际情况,明确富有生命力的课堂对学生良好发展的重要意义,明确调整和优化的关键,积极的展开调整,提出针对性的应对策略,从而提升课堂教学的活力和生命力。     

文献型数据库统计功能的设计与应用效果评价

通过对数据库的简单介绍,指出数据库文献与印刷型文献之间的差异,分析了数据库用户行为的重要性,并从用户的角度对文献型数据库统计功能的设计与功能评价进行探讨。     

基于竞争情报分析的企业经营者选择问题研究

现代企业制度下,企业经营者的经营能力及经营态度将直接决定一个企业未来的发展。但在信息不对称情况下,资产所有者如何选择适应企业协调发展的经营者是企业面对的一个非常重要问题,其核心在于如何正确评价企业经营者的经营能力及经营态度。本文正是在这一背景下,运用竞争情报分析解决了这一问题,建立了企业经营者选择评价模型,并对该模型进行了实证分析。     

语境理论框架下的大学英语翻译教学实践研究

马林诺夫斯基"语境理论"的提出,促使语境因素在语言翻译中的地位不断凸显.然而,传统的翻译课堂授课模式极大地限制了学生翻译能力的提高.文章以大学英语四级翻译试题为素材,探索语境理论框架下提高大学生英语翻译能力的措施,提升大学英语翻译教学质量.本研究旨在研究语境理论框架下的大学英语翻译教学的影响力,焦点在于以下两方面:①本...     

波伏瓦《第二性》他者理论研究

波伏瓦认为女性是他者,她继承发扬了现象学和存在主义,出版了巨著《第二性》。波伏瓦的他者理论包括三个方面的内容。首先,生物学、精神分析学和历史唯物主义为性别等级制做出的辩护均被波伏瓦指出了对应的缺陷;随后她从历史层面上厘清了女性被压迫的脉络,深刻剖析了男性在历史中给女性造成自由受限制的境况的不公平性;接着,对神话的探索追溯了父权制意识形态在历史文化中的延续,戳破了男性撰写的神话中饱含欺瞒的目的是愚弄女性。其次,波伏瓦回归时间和生活世界,论述女性在不同年龄、不同角色中都无法获得自为的存在。最后,波伏瓦提出了超越绝对他者存在走向自由存在的本真的解放之路。笔者也在最后指出了他者理论的局限性。