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92.
李晓芹 《中小学教育与管理》2006,(11):29-30
深层阅读技巧与方法,通常是指一些并非机械学习而是具有某些创造性思维的阅读活动,例如,用英国人、美国人的逻辑思维方式进行阅读和思考,进行推断;猜测大意;总结文章中心主旨;进行改写,重述;选择概括性或细节性阅读(略读和细读);做注释及忍受对文章内容只能部分理解等,所有这些方法和技巧都需要大脑进行积极的活动:综合分析,部分整合,制定决策和进行大胆、冒险性思维等,教师们在中学英语阅读教学中采用这些方法和策略的目的,就是希望他们能够读懂各种指导语;能够处理大量的阅读材料而又不会在不必要的细节上浪费时间;能够运用分析结构和组织的方法来理解文章;能够使用划重点和加注释的方法辅助理解文章并且能够在考试中紧张的压力下自如地理解、分析文章。具体对某篇文章的理解来说,希望学生能运用这些阅读技巧规避无关内容,找到文章的主旨中心和支持中心的论据;能够理解不同结构类型的文章;能够预测到文章中未出现部分的内容;能够理解阅读材料中的推理过程;能够把图表和数据在大脑中转化成文字形式,反之亦然,本文所提倡的阅读方法要结合语言学习的其他几种形式。听、说、读、写四种有关语亩能力的四项基本技能结合并重练习,对于提高阅读水平是非常有益的。例如:通过练习写作就可以学习语法,学习正确组织文章的结构、开拓思维等,因此,教师们要抛弃传统的单一训练某种技能的教学模式、把语言学习的四项技能割裂开来进行教学,而要做到从一开始就多管齐下。以下是关于具体教授这些深层阅读技巧与方法的几点建议。 相似文献
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吴阿娜 《黑龙江教育学院学报》2005,24(5):136-137
应用文阅读是高职高专教育英语课程教学对学生阅读能力的基本要求之一。高职高专英语应用能力等级考试也将应用文的阅读理解作为考查重点,所选取的应用文为中等难度的一般题材的简短实用英文资料,如信函、技术说明书、合同等。必要的阅读技巧对正确地理解和分析应用文,做出准确无误的判断和取得好的考试成绩是十分有帮助的。 相似文献
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属于鉴赏评价题,能力层级为E。要从作品中概括出作者在人物形象的性格、意义的成功之处以及刻画人物、表达主旨在语言和表达技巧方面的招数、特点。 相似文献
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高等学校教育评估是当前高等教育管理研究中的一个热门而颇有争论的领域,高等学校教育督导则是高等学校内部管理实践中一个悄然兴起而理论研究不足的领域。刘智运教授的《高等学校教育评估与督导概论》一书,把两者结合起来,并作为本书创新要点,粗看不难理解,深思则令人困惑。承嘱写字,我认为有必要对此谈谈个人学习这本著作,由粗到细、由浅入深的解读过程,以就正于作者和读者。 相似文献
98.
季晓鸥自由式滑雪空中技巧bLFF水池动作的运动学研究 总被引:2,自引:2,他引:0
运用录像测量、摄影测量等方法对季晓鸥完成的bLFF水池动作,从速度、角度、动作时空分布、转体技术等方 面进行了分析。结果认为,季晓鸥完成的bLFF水池动作在起跳、空中动作时空分布、转体动作技术等方面尚存在需 要改进的技术问题,提出了相应的建议。 相似文献
99.
博物馆与传承和保护传统手工艺 总被引:3,自引:0,他引:3
传统手工艺作为一种重要的化遗产,其有形的物质载体的保护已得到相当重视,而其历史积累的工艺流程、操作技巧、技术经验等无形财产的保护,亟待引起足够的重视。长期以来,博物馆一直是担负科学保护化遗产重任的最有力、最重要的机构,在传承和保护传统手工艺有形的和无形的遗产中,应如何利用自己的设施、人才和经验方面的优势发挥作用,履行应尽的职责? 相似文献
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