我国企业集团存在的问题和对策

从经济体制、战略管理及信息系统三个方面对我国企业集团存在的问题进行分析 ,并提出相应的对策     

立足本园实际开展园本教研--我园"园本教研"点滴经验谈

幼儿园开展园本教研要取得实效，必须立足园本实际，构建园本教研管理体系，形成园本教研机制，开展多种形式的园本教研活动。     

社会转型期高等学校有限经营制度研究

提出社会转型期高等学校有限经营制度问题。社会转型期高等学校有限经营制度具有一般经营活动性质 ;采用非营利性机构的经济效益目标 ;实行“第三种形态”的资源配置方式 ,是在一定范围内部分引入市场机制配置教育资源以提高办学效益的行为规范。     

温州与苏州制度变迁的比较研究--基于人力资本结构的实证分析

温州和苏州代表了两种不同区域经济发展模式，其不同的制度变迁很大程度上取决于它们所具有的不同的人力资本结构。中国改革初期，温州企业家人力资本富裕导致了诱致性制度变迁；而苏州由于企业家人力资本缺乏，选择了强制性制度变迁。     

浅析国有商业银行的产权制度缺陷与失灵

中资银行如何应对加入WTO的冲击成为时下热门话题，该文认为应透过中外资银行市场竞争的表面，着眼于国有银行的根本体制，首要的是产权制度。目前国有商业银行存在的两类产权制度问题：一类是国有独资银行在产权制度上的缺陷，即所有者的缺位和法人财产权的不完整；另一类是进行了股份制改造的中小银行，包括上市银行，都不同程度存在国有股“一股独大”情况及缺乏战略投资者介入，银行的股东大会、董事会、监事会、经营者(行长)未形成非常有效的制约和治理机制。文章最后提出从微观上建立更有效的现代企业制度，在宏观上创造银行多元化融资、产权交易的外部环境。     

我国高等职业教育校企合作的现实困境与制度安排

以德国的双元制教育模式为参照,反思我国校企合作的现实困境,探讨通过建立科学的制度来推动校企合作顺利进行.     

关于学分制若干问题的思考

学分制做为高校一项教学管理制度，19世纪末20世纪初产生并发展于美国，并在随后为其他许多国家所采用。由于学分制在教育理念、教学管理、教学改革等方面的独特功能及其现实意义，因此在我国各高校日益受到欢迎和重视。在其实行过程中既取得了令人可喜的成就，也出现不少问题。对这些问题，必须结合我国高等教育发展的实际情况，认真研究对策，加以切实解决，以充分发挥学分制在深化教育教学改革，促进我国高等教育发展中的积极作用。     

论建立和完善现代化高校人事管理制度

建立“公正公平、竞争择优、运转灵活、服务高效”的现代化高校人事管理制度与运行机制,是我国高等学校适应社会主义市场经济体制发展的迫切需要。我国原有的高校人事管理制度是新中国成立后为适应我国社会主义建设的需要,根据计划经济体制的特点和要求逐步建立和发展起来的。主要包括:劳动用工制度、干部录用调配制度、工资分配制度、考核奖惩制度、专业技术职务评聘制度、高校编制管理制度、员工培训制度、档案管理制度等。在计划经济时代,这些制度为我国高等学校的发展发挥了重要作用。十一届三中全会以来,随着改革的逐步深化和对外…     

英国学前教育的现行国家政策与改革

一、学前教育改革的动因和所要解决的问题。早在1870年，英国就开始实施了儿童5岁入学(在北爱尔兰则是4岁)的义务教育。由于5岁以下幼儿的教育不属于义务教育，加上长期以来人们认为儿童的照顾和照料主要是父母的责任，因此英国一直不重视发展5岁以下幼儿的学前教育。1997年以来英国政府对学前教育投入总数为85亿英磅的巨额资金、积极推动学前教育改革。这次学前教育改革主要有以下两方面的原因。     

论财务总监制度

财务总监制度与其他经济监督制度相比,具有事前控制性、审计经常性、反馈及时性、高度专业性和独立性等特点,职责明确,权限清晰,在委派实施过程中应注意实行回避制等具体问题。