北京超大规模小学将瘦身不再区分重点校重点班

根据即将出台的《北京市教育改革发展规划纲要》精神，北京市教委对《北京市区（县）小学规范化建设工程专项督导评价指标体系》进行了修订。今后，公办小学不但不能以“重点”、“非重点”区分，其班级规模也要严格控制。     

从管理能力维度构建乒超联赛俱乐部关键竞争力测评指标体系

借鉴国内外专家学者对乒超联赛俱乐部关键竞争力概念的解读,总结相关文献,在一定的理论基础上,把环境适应、竞技综合、市场营销、文化能力和管理能力等五大能力确定为乒超联赛俱乐部关键竞争力测评指标体系的五个维度。文章旨在构建健全、科学、适用的乒超联赛俱乐部关键竞争力测评指标体系,采用层次分析、文献资料和问卷调查等研究方法,从管理能力维度出发,以制度管理能力、战略制定能力、组织规划能力、财务统筹能力和人力资源管理能力等为乒超联赛俱乐部关键竞争力管理能力维度二级指标,最终确定乒超联赛俱乐部关键竞争力管理能力维度的指标体系,并计算出各测评指标的权重。     

职业高中语文读背解评写的层次化教学

职业高中的学生因为语文基础较差,读、背、解、评、写环节都存在一定的问题。这需要语文教师在教学中,在"读"的环节引导学生读出文章的特色,在"背"的环节组织学生写读书笔记,在"解"的环节鼓励学生用自己的语言将文章的大意表达出来,在"评"的环节引导学生进行更深层次的解析,在"写"的环节帮助学生巩固知识。     

“评价与激励手段”在小学语文课堂中的运用

在小学语文课堂中,若是能够很好地运用评价与激励,那它将成为课堂高效开展的最佳助手。教师需要评价与激励手段为课堂助力,寻找两者的最好契合点,则成为实践中的探索与追寻。     

作文教学与研究——培养学生自改自评作文能力浅探

对于广大的语文教师们来说,如何提高学生的写作能力,并解放大量繁重的批改作文工作,是一个长期困扰老师的问题,本文对作文的新教学模式进行优化探索,认为关键在于——打破传统作文教学模式,培养学生对自己作文进行自改自评的能力。     

国际职业教育评估指标体系比较分析

<正>李玉静、岳金凤在《职业技术教育》2014年第19期中撰文,从不同角度研究分析了国际职业教育评估指标体系,并提出对我国构建科学的职业教育评估指标体系的借鉴价值。世界主要发达国家和一些重要国际组织都非常重视职业教育与培训指标的研究和制定,并从不     

初中作文评讲之我见

语文教学对于学生能力的培养,归根结底是培养学生说和写的能力。而且,培养学生的作文能力是语文素质教育的重要内容。而做好作文评讲是提高作文质量,提高学生作文能力行之有效的途径之一。     

综合评价引导学校关注孩子全面成长

在素质教育进行了很多年的今天，“中小学生学业质量绿色指标体系”的出台，让素质教育有了更好的保障。力度更加深、方向更明确、目标更清晰……     

人民日报读者评报活动启动

人民日报（永联村杯）读者评报活动2月21日正式启动，热忱期待广大读者积极参与。     

“节外生枝”的试题评讲

在课堂教学过程中,总会出现一些意想不到的问题,尤其是试题的评讲课.如何合理把握好那些＂节外生枝＂的问题,是值得一线教师思考的.本文试图通过再现＂一道证明题的评讲课＂来谈谈笔者在课堂上最真实的体会