新教材与新的教学组识策略——谈《阿炳在1950》一课的组织教学

心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对新材料的兴趣。”在日常教学中，时常会出现看似热热闹闹，实则杂乱无序或“启而不发”的课堂现象，直接影响了课堂教学的效果。我认为，只要在教学活动的组织中，能运用多种手段和策略，最大程度地调动起学生参与学习的兴趣，激发他们强烈的好奇心和求知欲，必能取得事半功倍的效果。下面就以我教《阿炳在1950》一课谈一点粗浅的看法。     

大鸿拳交手要诀

《大鸿拳秘谱》是清宣统二年修订而成的,为珍藏手抄古本秘籍,是历代大鸿拳家的智慧结晶,是祖国武术文化之精华,实为一本武术经典著作。作者有幸得此巨著,捧在手中极为兴奋,爱不释手,认真研读,认为此谱有极高的实用价值、应用价值和收藏价值。现将其中的"交手要诀"摘录如下,奉献给大家,以飨读者。     

单扫描导数示波极谱法测定地塞米松

提出了测定地塞米松的单扫描二阶导数示波极谱法,在0.10 mol/L HAc-0.10 mol/LNaAc(pH4.7)的缓冲溶液中,地塞米松于-1.14 V处产生一极谱还原波,二阶导数峰电流与其浓度在4.8×10-7~6.0×10-6mol/L范围内有良好的线性关系(r=0.9993,n=8),检测限为1.0×10-7mol/L,应用该方法测定了注射液中地塞米松磷酸钠的含量,结果令人满意.     

按照师范特点开设《文献检索与利用》课

<正> 教育部曾发文要求全国各高等院校开设《文献检索与利用》课.高等师范院校开设这门课时要体现师范的特点.首先,高等师范院校文献课的内容所涉及的面要宽、厚.高等师范院校与综合性大学不同,主要是培养中学教师,让学生博学多识,掌握更丰富的文化知识.因此高等师院的文献     

陈式太极拳拳论

纵放屈伸人莫知,诸靠缠绕我皆依。 劈打推压得进步,搬撂横采也难敌。 钩掤逼揽人人晓,闪惊巧取有谁知。 佯输诈走谁云败,引诱回冲致胜归。 滚拴搭扫灵微妙,横直劈砍奇更奇。 截进遮拦穿心肘,迎风接步红炮捶。 二换扫压挂面脚,左右边簪桩根腿。 截前压后无缝锁,声东击西要熟识。 上笼下提君须记,进攻退闪莫迟迟。 藏头盖面天下有,攒心剁肋世间稀。 教师不识此中理,难将武艺论高低。     

单扫描示波极谱法研究化学反应机理——Os(Ⅳ)-As(Ⅲ)-ClO_3~- 反应动力学研究

实验发现,痕量贵金属锇（Ⅳ）对ClO_3氧化As（Ⅲ）这一颇慢反应具有极强的催化作用,AS（Ⅲ）在HClO_4介质中产生一灵敏的单扫描示波极谱波（Ep=-0.75Vv_sSCE）。据此,采用单扫描示波极谱作为该反应跟踪检测技术,测定了该反应动力学参数、反应级数、表观反应速率常数和表观反应活化能。根据实验结果建立了反应机理。     

碳氮双键的极谱研究概论

本文从碳氮双键的还原过程、腙的异构和希夫碱的还原三个方面概述了碳氮双键的极谱研究现状 .     

禅学与宋代诗学

宋代诗学建设者经常宣称他们从弹学中广得利益的说法,是不真实的。两宋诗人的修为不能保正他们体味禅髓,禅学本身也不具备解决诗学难题的理论潜力。宋代诗学中的“以禅喻诗”现象,仅是宋人别致的语言选择。禅学给宋代诗学的利益,并不比儒学、道家大多少。宋代诗学中用禅学喻示的那一部分诗学内容,在宋代同时被人用儒、道语言顺畅自如地表述过。     

为中国环境安全与公众健康保驾护航的科学家——访复旦大学放射医学研究所赵淑权研究员

我和赵淑权研究员谈的最多的话题是稀土。作为复旦大学放射医学研究所的研究员,他工作47余年来一直从事环境放射性监测,包括放射化学分析和γ能谱分析,形成以γ能谱技术为核心的两个系列。人工放射性的