批评性话语分析的主要方法

批评性话语分析的基本理论渊源是西方马克思主义,宗旨是揭露不平等的权力关系,其主要方法有：系统功能语法分析、语篇体裁交织性分析和话语历史背景分析。这三种方法各有侧重,互为补充,它们使批评性话语分析成为传统的社会和文化分析的重要补充,使其变为一种社会行动,促进人类社会的进步。     

新闻报道中东莞城市形象话语建构分析——《今日东莞》和《中国日报》抽样对比分析

结合话语分析理论,对2012年-2018年东莞本地英文媒体《今日东莞》和国家级英文媒体《中国日报》关于东莞的新闻报道进行了分析。通过对比研究两家媒体在新闻标题、标题高频词和关键词修饰语上反映的观点、立场上的异同,探索了东莞城市形象的话语构建现状,并对东莞构建更良好正面的城市形象提供了针对性建议。     

从批评性话语分析角度看中文房地产广告

本文从批评性话语分析角度,借助系统功能语言学的研究方法对武汉的四则中文房地产广告进行分析,以揭示蕴含于这些广告之中的意识形态。研究表明,房地产广告在介绍、推销楼盘的同时,也迎合了人们的情感需求,并在一定程度上改变了人们的生活方式和态度。     

基于IRF话语分析理论的课堂对话教学有效性分析

对话教学是将师生间交互问答或交流作为教学的表征与载体的一种教学活动。从教学效果上看对话教学可分为有效对话和无效或低效对话。IRF是一种分析教学对话有效性的方法,依据该理论可以从对话结构要素、单元层面及对话模式分析课堂对话教学及其有效性。提升课堂对话有效性应当采用最佳匹配策略、生成协调策略和信息归位策略。     

多模态话语分析理论在大学英语阅读教学中的应用

英语阅读能力是英语听说读写四项基本技能中的一项,对大学生而言极其重要。因此,阅读课成为各高校英语教学的重点之一。然而,传统的阅读教学常常局限于文本,课堂气氛往往趋于沉闷,教学效果亦不理想。将多模态话语分析理论引入大学英语阅读教学之中,广泛采用图像、音乐、动作、眼神等其他模态,可使师生之间的课堂交流跳出语言和文本的局限,有利于活跃课堂气氛、改善阅读教学效果。本文结合实例分析了多模态话语分析理论在大学英语阅读教学中的应用,并探讨如何提升大学英语阅读教学质量。     

简述批评话语分析与积极话语分析之间的互补性

学术界对于批评话语分析与积极话语分析的研究已取得了丰硕的成果,但往往强调两种话语分析的差异性.在进行研究的过程中,虽然以实现两者之间的互补性为目的,但是仅仅停留于理论层面,极少诉诸于现实意义.文章从语言的社会应用性角度出发,分析批评话语分析与积极话语分析之间的互补性以及其所存在的人际意义.     

新闻语篇中互文性现象的批评话语分析——以《中国日报》和《时代周刊》对香港“占中”事件报道为例

本文拟以《中国日报》和《时代周刊》对香港"占中"事件的报道为语料,以SPSS数据统计为工具,从批评话语分析的角度对新闻语篇中的转述方式、消息来源(互文性)进行初步对比分析。研究发现对"占中"事件报道上,中美媒体的引述方式差异很大,美媒体更倾向于直接引语;而消息来源上的方式上差异不大,但引述来源的倾向和频率上不同。二者隐性意识形态不同。     

语用学视角下的广告语言研究

广告语是一则广告的灵魂所在,好的广告语能够在几秒钟便拉住消费者的注意力,并大大提升该产品的宣传力度。站在语言学的角度上观察广告语,我们发现使用语用学中的话语分析的角度对于广告语进行分析,不仅能够将实际当中使用的对于广告语的观察纳入研究范围内,更重要的是人们能够站在语言的交际和使用的方面来解释广告语的某些特性,并归纳出其特点或规律,从而能够为广告语的发展奠定更深的理论基础。     

演讲风格对同传训练的影响与启示——基于TDF的实证研究

借用批评性话语分析方式之一——三维分析框架,对鲍里斯·约翰逊在联合国大会上的演讲进行案例分析并开展实证研究,分析复旦大学MTI口译研究生对鲍里斯两次演讲的现场表现,阐明鲍里斯演讲文本的特点及其翻译难点,并根据实验中的案例和学员的具体表现分析翻译策略。