积累·语感·语感训练--小学生自发仿写古体诗的启示

仙人掌 咬定黄沙不放松,立根原在沙漠中. 千磨万击还不倒,任你酷暑与严冬.     

表现真我 独抒性灵——创新思维作文浅谈

一、前言在传统语文教学领域,崇尚抽象、概括、提炼,崇尚逻辑思维能力,却忽略情感、意志和审美情趣介入;重视将语文知识加以解构和量化,却忽略从文体和人本的整体角度高屋建瓴地培养学生的语文能力。党和国家领导人曾多次提出我们这个民族要有创新意识,在教育中提倡创新意识,是时代发展的需要,是整个民族希望之所在。传统中学语文教学特别是作文教学缺乏活力,概言之,是将充满人性之美和生活趣味的语文变成机械枯燥的应试训练,禁锢学生的思维,     

普通话语感的系统论分析及训练

普通话的训练只侧重声韵调的单一练习是不够的,只有从整体语感的角度,系统地、按照语言习得规律去训练,才能有效地提高普通话的水平.     

我爱汉语

语言是存在的家．人们以语之家为家。汉语是我们炎皇子孙的母语．是世界四分之一的人口所使用的语言。我是学对外汉语专业的大学毕业生．我为能学习和使用汉语感到骄傲．更为能传播汉语感到荣幸!     

我看语感训练

语文是一门综合的实践课，学好语文，用好语文知识，对一个人终身受用。而学好语文的精微妙处就是对语言文字的理解、感受能力即语感。作为一名语文教师，应致力于从口头表达和文字书写两方面去训练学生的“语感”。口语训练要做到“言为心声，心口合一”；书面训练要做到“文以载道，妙笔生辉”。     

自读,语文学习的必由之路

语文学习,说到底在于语感的培养。有了对语言直接灵敏的感觉能力,学生不需要进行语法、逻辑、修辞等理性分析,就可以直觉辨识言语的正误、优劣、美丑,并能得之于心,应之于手,不假思索地自由运用,甚至达到出神入化的境界。遗憾的是,半个世纪以来,语文教学过分强调知识性、思想性和科学性,加之人们对语文学科性质任务认识的偏颇,以及应试教育的影响,致使人们忽略了语文学科的人文性,语文教学一度走向“旁门左道”。其实,反观传统,中华民族素来重诵读《。吕氏春秋·博志》说“盖闻孔丘、墨翟,昼日疯诵习业”。韩愈“口不绝吟于六艺之文,手不停…     

语感与语感教学

语感是当代美国语言学家乔姆基转换生成语法理论中的一个极其重要的概念。语感是人对语言直觉的感知、领悟、把握能力,即对语言的敏感,是人们对感知的刹那在不假思索的情况下,有关的表象、想象、联想、理解、情感等主动自觉的联翩而至这样一种心理现象。